本书依据四年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行梳理,并做了补充和延伸拓展。在内容呈现上,设置了原文、注释、赏析三大板块。
本试卷中题目注重考查“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。每道大题设置任务情境且符合学生心理发展水平和认知规律,反应物理学科本质,密切联系社会、经济、科技、生产生活实际,充分体现考试评价促进学习、甄别学生学业水平的功能。
本教材从实际出发,改变传统教材只注重知识讲解教学本位的局限,突破仅掌握理论知识的陈旧观念,从国家安全、公共安全、出行安全、消防安全、财产安全、网络安全、身心健康、求职就业安全等方面入手,插入丰富的案例和栏目,设计了多样的实践活动,让学生在学习知识的同时了解和掌握基本的安全技能。本书旨在普及大学生的安全风险基本知识,培育
本书从相关理论出发,分析了教育技术与课程整合的教学模式,对现有教学模式进行了评价,并探讨了整合策略。具体内容包括:中小学信息科技课程标准和解析,国内外中小学信息技术教材分析,信息技术课程的教学方法与教学原则,信息技术课程的教学模式,信息化教学环境,信息化教学设计,等等。
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本书主要分深度学习概述、初中数学深度学习概述、指向初中数学深度学习的促进策略、指向初中数学深度学习的主题课教学案例等四章进行描述,以帮助和指导教师更好地改进教学策略,促进学生深度学习。第1章为深度学习概述。本章主要对深度学习的研究历程进行梳理和分析,并从学习目标分类、核心概念表征、学习活动动词、学习类型标准等角度对深度
本书尝试立足于课堂与校内外活动基地,以项目化学习为支撑,以探究体验式课堂教学和跨学科综合性教学相结合的方式,围绕具有姑苏文化特征的建筑、街巷、匠艺、习俗进行研究。在项目化学习的实践过程中,现实问题、核心知识、思维训练、实践探究、过程评价和成果展示贯穿始终,一方面培养学生的自主学习能力和创新意识,指向学生综合实践能力的提
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