本书旨在总结和推广浙江省乡村建设工作中人才培养的先进工作经验和建设成果，创新“乡村工匠”职业教育标准，并以浙江同济科技职业学院典型案例为例，理论与实践相结合，为乡村建设人才的培养提供依据及借鉴。本书主要内容有研究背景、理论建构、培育模式与路径、职业教育标准、实践探索、育人典型、政策法规、建设安全等。

本书主要研究职业院校在数字化转型过程中的策略制定与实施，包括技术平台构建、教学资源整合、教学模式创新、师资队伍建设及管理机制优化等方面，旨在探索适合职业院校特点的数字化转型路径和实践方法。

本书主要分为一阶课程建设研究、二阶课程建设研究和三阶课程建设研究三大部分。具体内容包括：高职学生人文素质培养体系建构研究；高职学生人文素质课程建设研究；基于核心素养的高等职业教育“六维同构、三课协同”通识课程体系构建研究等。

本书结合现代家庭教育的最新理念和实践，为父母们提供了一系列切实可行的建议和方法，旨在让父母们能够在忙碌的生活中，轻松掌握育儿的精髓，成为孩子成长道路上的引路人和支持者。通过阅读本书，父母们不仅能够掌握育儿的技巧和方法，更能够重新审视自己的育儿观念，认识到孩子在成长过程中的需求和特点，从而更好地陪伴孩子成长，共同营造幸福

本书收录了“甬上家长共读一本书”活动中的19篇内容，并将其分为“家教有方，共同成长”和“共读经典，智慧传承”两个部分，通过集中解读教育理念回应家长困惑，借助共同品味经典名著感受前人智慧。

本书以学生身心特点的纵向发展为依据，横向式呈现了日常管理、课堂教学、集体活动、家校沟通和危机干预五大领域的教育细节与管理困惑。

如果一个孩子饱受批评，他就学会了谴责；如果一个孩子总是被讽刺，他就学会了嘲笑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了赞美与自信；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就懂得了什么是真理和公正……如果一个孩子被人爱，他就学会了爱别人。环境造就一个人，而对孩子，主要是家庭环境决定他们能成为什么样的人。本书主要教家长学习改善亲

本书根据《国家职业教育改革实施方案》和《四川省职业教育提质培优行动计划(2021—2025年)》等文件精神，结合中职教师课程思政能力现状，紧紧围绕三全育人内涵、中职院校校情、学情、教情等方面展开研究，深入浅出地分析中职教师课程思政能力的现实困境及问题归因，深层次挖掘、全面系统研究三全育人视域下中职教师课程思政能力提升的

本书采用“公共服务视角”，旨在探索作为公共服务的家庭教育指导服务的“最后一公里”问题，即服务如何递送。借鉴我国基本公共服务体系覆盖城乡的经验，基于2021—2022年在贵州省和北京市的实地调研和半结构式访谈，分析参与家庭教育指导服务递送的社区、学校幼儿园、社会组织和企业以及家庭教育管理部门和家长的大量访谈资料，一方面呈

本书严格按照考试大纲进行编订，始终遵循全面性、科学性、高效性的原则，最大程度地整合专科进入本科学习的高频考试内容。 本书共分为三大模块，八个专题。模块一为基础知识，包括汉语基础知识和文学文化两个专题，分别从文字、词汇、语法、中国古代文学、现当代文学、外国文学、文化常识来讲解。模块二为阅读鉴赏，包含文言文阅读、古诗词鉴赏