本书分为科学探索中心、自然博物中心、社会人文中心三个模块，每个模块包含中心设置的目的与价值、中心创设的基本原则、中心的核心经验、中心的教育内容四部分。

本书共分四个章节。第一章“幼儿园游戏美育概述”，是对游戏美育这一核心理念的系统性思考与梳理。主要从“美育为何重要”“游戏是什么”“游戏与美育如何相遇”三个维度展开，既回溯历史，又立足当下；既放眼国际，又聚焦本土，力求为读者呈现一幅关于“游戏美育”的立体图景。书中尤其强调，游戏美育不是简单的“在游戏中加点美术”，而是一种

“人生初见春和景明”，每个人从出生的每一天都是一个崭新的开始，幼儿园时期浓缩了孩子的整个童年，这个时期的每一天都是值得留恋的美好画面，每一个画面都无法翻版，值得我们为之深思和回味。作者根据自己25年的幼教从教经历，总结遇见的所有孩子的童年，实践+经验，提炼自己的教育主张，用“真爱”做“真实”的教育，让孩子回归“本真”的

本书为幼儿教育类专著。书中从幼儿教育及幼儿故事、幼儿教师讲故事的基本技巧、幼儿教师讲故事的互动策略、不同类型幼儿故事的讲述技巧、故事教学在幼儿教学中的应用实践、幼儿教师故事讲述能力的培训与发展等多个方面阐述了幼儿故事在幼儿教育中的重要作用，介绍了幼儿故事的讲述技巧，存在的不足及如何提升幼儿故事的讲述效果等。

全书包含六章内容：第一章，理念与追求；第二章，目标与过程；第三章，内容与计划；第四章，活动与形式；第五章，设计与结构；第六章，组织与管理。

本书包括玉米芯、玉米秆、玉米粒、玉米皮，通过理论阐述与实操案例结合的方式，系统呈现了如何利用自然材料开展幼儿游戏活动，旨在促进幼儿在健康、语言、科学、艺术、社会等领域的全面发展。

本书详细收纳了每个游戏对幼儿发展的核心经验，让教师与家长们清晰地了解到游戏背后所蕴含的教育意义；教师指导游戏的要点，为教师们在组织游戏时提供了明确的方向与方法；具体的玩法描述，使得无论是教师还是家长，都能轻松上手，带领孩子们开展游戏；游戏与《指南》的链接，确保游戏活动的科学性与规范性。

吸管是幼儿生活中常见的生活物品，且是一种容易获取的材料资源。吸管材料具有生活化、易收集、低结构、易操作等特点。吸管以丰富的色彩、多变的造型吸引着幼儿，吸管中蕴含的艺术、科学、数学等教育价值，通过幼儿与吸管材料的亲密接触，充分地呈现。

本书以“整体育人”为核心主张，系统构建了“全域融通·全链协同”的课程生态。它创造性地将“儿童是整体发展的学习者与经验的完整建构者”这一先进理念，转化为涵盖理念体系、实践模型、支持机制与评价创新的完整行动路径。全书以“场景群-任务链-观念域”为实施支柱，通过“1公里成长圈”整合社区资源，并记录了从环境创设到素养生成的完整

全书共有10个案例，深度融合了C-STEAM理念，将文化(Culture)置于科学、技术、工程、艺术、数学的核心，以文化传承为导向，以解决问题为核心，以项目学习为手段，构建更科学、更具文化根基的园本课程，是对STEAM教育本土化的创举。在书中，闽南童玩、永春纸织画、风车等非遗项目，不再是静态的展品，而是儿童探究世界的鲜