西北偏僻地区的教学点是我国偏远农村贫困地区学龄儿童进入全纳教育、全民教育的“最后一公里”，是我国基础教育的托底工程。由于这些教学点具有地处偏远、经济水平落后、交通很不便利、师资缺乏等先天性不足，教学点长期以来处于边缘化、随时被撤并的境地。乡村教学点虽然小而困，但是作为乡村基础教育的重要组成部分，为保障农村偏远地区适龄儿

《慢观察：观察学习的艺术与实践》一书有力地论证了在各类学习环境中——无论是通识还是专业、正式还是非正式——进行“慢观察”的重要性，揭示了其与教学、学习和知识核心概念的紧密联系。作为一种源自博物馆的实践，“慢观察”正日益显示出其广泛的教育益处。该书主张，通过耐心、沉浸式地关注内容，可以创造出通过快速信息传递无法实现的积极

当今时代，孩子自由玩耍、嬉戏打闹的时间越来越少。在学校里，课间休息时间缩短，体育课被占用或取消，有些新学校可能都没有操场；在家里，孩子们沉迷于电子屏幕和虚拟游 戏。这不只是中国孩子面临的窘境，而是全世界孩子共同存在的问题。因此心理学家科恩博士和医学博士、密歇根大学认证医师安东尼·迪本德联手，让人们重新认识“亲子打闹游

在特殊教育越来越受到社会关注的今天,大多数轻度智障儿童进入了普通学校随班就读,使得我们培智学校的教育对象已由过去的轻、中度转向中、重度智障儿童。生活适应课程可以帮助学生有效的融入到生活中,让学生能够对生活充斥向往的心理,从而有效的为学生树立生活希望的观念,从而让学生投入学习环境中。培智教育以提高智障学生的生活能力为目的

本书以孤独症儿童小学融合教育实践为主题，分设基础理论、基本方法、教学实践三个版块，涵盖特殊教育国家政策知识、孤独症儿童心理学知识、融合教育教学评量、融合教育教学知识与技能等内容。每单元设计学习目标、初学体验、学习效果检测等版块，配备数字化资源，以案例贯穿整个学习任务，体现知识的可操作性和可测量性。可作为高等院校小学教育

本书对苏州十年社区教育发展态势进行了较为深入的研究，全面梳理了苏州社区教育政策保障与顶层设计、教育资源布局、师资队伍建设、社区教育项目化运作模式、打造特色品牌、提升居民文化素养、助力社区治理等方面的脉络、内涵、成效与问题。全书突出案例分析、数据研究、调查研究，精准把握具有苏州特色的社区教育发展规律，对苏州社区教育创新发

十八大以来，我国高职教育诸多领域已经或正在发生着根本性变革，一系列改革创新政策文件相继出台。这为高职教育发展提供了明确方向和源源不断的动力，同时也激起学术研究者和一线改革者的巨大热情，由此在高职领域聚集成了一个又一个理论研究和实践改革热点。本书聚焦课程思政建设、信息化教学改革、内部质量保证、产教融合建设以及劳动教育五个

本书以2024年四川省普通高校专升本（高等数学）考试要求为主线，结合教育部组织编写的十四五规划教材《高等数学》教材内容，共计八章。每章内容包括：考试大纲、知识结构、重难点剖析、典型例题、基础精练、综合提高、章节自测等部分。其中基础精练选题来自教材课后习题，综合提高选题来自各省专升本原题，所有选题配有答案详解（通过线上推

本书尝试从“1+X”证书制度的视角探寻基于退役士兵生源的高职技术技能人才培养的基本规律，对“1+X”证书制度的实践发展与理论要点进行了分析，对美国、德国、英国、法国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、荷兰、瑞典和罗马尼亚等国家开展退役军人职业教育与技能培训的经验进行了梳理，对高职“1+X”技术技能人才培养实践中退役士兵学生存在

本书通过作者对女儿的成功培养及大量家庭教育成功和失败的案例详细地剖析巨婴产生的根源，讲解那些父母必须具备的哪些观念，解读感恩的源泉、要素，以及具体培养方法。内容共分四部分：1.剖析巨婴产生的根源。从人性和教育本质的入手，分析中国父母在家庭教育的观念和方法上经常出现的原则性错误。2.谈父母如何从思想观念上拒绝巨婴。主要介