本研究以高等高职院校与”一带一路”沿线国家合作办学的真实项目作为研究对象,探索与实践”一带一路”沿线国家高等职业教育国际化”走出去,引进来”合作办学新模式及人才培养路径。通过对国内外国际化合作办学的文献的系统研究,提炼高职院校国际化合作办学的理论基础、合作模式、运营机制,设计与实践一种”校-校-企-政”联合国际化办学新

本书包括认识篇、准备篇、实施篇、平台操作篇和附录部分。在内容设计上，本书以“立德树人”为根本，更注重对学生的智慧启迪和素质提升，将培养学生的责任心、包容心、进取心和良知、诚信、谦虚、勇敢、创新等综合素质和崇高美德融入学生的岗位实习管理和教育过程中。教材中的各篇分别对应岗位实习前、岗位实习中和岗位实习后三个阶段；每个阶段

本书立足新时代财经职业教育发展需求，针对部分院校“重技能轻品德”“重功利轻责任”的倾向，以落实立德树人根本任务为核心，聚焦德育关键问题，采用理论阐释与实证分析结合的方法展开研究。理论上梳理马克思主义德育理论、财经行业伦理准则，构建适配的德育理论框架；实证上依托财经高职院校案例，精准破解“为谁培养人”的根本问题，明确德育

本书聚焦产教融合型企业，研究基于布迪厄的社会实践理论，遵循分析框架建构制约因素考察困境形成分析未来出路设计的研究逻辑，厘清产教双方主体不同组织之间的关系。通过深入访谈和调研，作者对产教融合型企业职业教育适应性的制约因素进行了全面且细致的考察，剖析产教融合型企业职业教育适应性制约因素，解蔽产教融合型企业职业教育适应性制约

本专著以高职校企共同体多跨协同模式为主题。首先，从历史逻辑和现实逻辑，厘清高职校企共同体的多跨协同模式创新的内在动力。其次，从教育学、管理学、生态学等多学科视域出发，以教育生态理论、三螺旋理论、协同理论为指引，深入剖析校企共同体多跨协同模式的系统架构和互动机制。最后，从人才培养创新、技术技能创新、文化传承创新、国际交流

本书是高等职业教育新形态一体化教材、国家职业教育供用电技术专业教学资源库配套教材。本书全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实党的二十大、党的二十届三中全会及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，紧扣服务国家战略和新质生产力发展要求，聚焦新时代大学生成长成才需要。本书突出职业教育类型特色，立足教学实际，遵循高职学生认知规律

《“思想道德与法治”课实践教学手册（高职高专版）》聚焦高职院校“思想道德与法治”课实践教学，以新时代高职学生肩负的历史使命和时代责任为切入点，以实现高职学生价值引导、品格锤炼、精神塑造为旨归，注重破解问题、拓展场域和注重实操三个导向，厘清高职“思想道德与法治”课实践教学的科学定位；实施理实融合“行走式”教学、校馆融通“

本书编选了这些著名教育家有关职业教育的论述，并将其翻译成英文，可以清晰地呈现这些教育家对于开展职业教育与振兴国力的积极主张，体现了他们发展职业教育的殚精竭虑与未雨绸缪，也充分体现了这些中国近代教育家在职业教育刚兴起时的理论思考与实践探索，对于我们以高质量的职业教育为中国特色社会主义培养“大国工匠”有极其重要的借鉴意义。

本书共七章，内容包括：技工院校教学质量管理概述、技工院校教学质量管理的理论基础、技工院校教学质量目标与标准体系构建、技工院校教学过程质量管理等。

本书共分五章：引言明确了相关核心概念和理论框架；后续章节聚焦于人才培养、平台建设、数字治理等方面，先后分析了区域数字经济合作与人才需求现状，比较了多个经济体的职业教育数字化转型路径与成效，系统呈现了中国职业教育数字化转型的实践与贡献；最后，本书从构建亚太地区职业教育数字协同治理体系、共建共享数字基础设施、开发多样化数字