本书立足高职院校人才培养定位，紧扣创新创业教育的核心要素，从理论基础、能力培养、体系建设、时代适配及路径优化等多个维度展开探讨。在理论层面，梳理高职教育与创新创业的内在关联，剖析学生创新创业能力的构成要素及影响机制；在实践层面，结合“互联网+”等时代背景，探索创新能力与创业能力的培养方法，构建涵盖文化培育、平台建设、活

本书首先运用自组织理论阐释了职业教育实践教学“自组织”是职业教育实践教学系统发展的归宿，确立了职业教育实践教学自组织的研究主题；然后立足于职业教育实践教学现实中的各种失范表征和症结归因，以职业教育实践教学自组织的生成机理和生成模型为理论研究逻辑起点，提出了职业教育实践教学自组织“五大分析单元”研究框架，分别是目标单元、

本书聚焦高职院校思想政治教育协同创新研究，深入剖析其基本内涵，涵盖定义、特征、历史传承与创新发展等。全面阐述协同创新概况，包括背景、进展、理论支撑与维度等。明确基本导向，突出教育根本问题把握与全面发展体系构建。对教育主体、内容、方法的协同创新展开研究，剖析现状并提出策略。最后着力构建协同创新机制，探讨构建原则、具体机制

本书包括七个章节，覆盖了高职院校实训室安全管理的相关概念、基本原则、注意事项，高职院校实训室安全事故隐患和危险源，高职院校实训室安全管理体系的核心内容，基于信息技术的高职院校实训室安全管理体系的构建，基于信息技术的高职院校实训室安全管理体系的实施路径，基于信息技术的高职院校实训室安全管理体系的创新与优化等内容板块。

本书包含语文基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、文学文化常识和写作技巧等板块，内容丰富，涵盖面广。同时，在每一章的知识点后列出相应的例题，之后配以相关习题，帮助学生在练习中掌握技巧与方法，提高解题能力。

全书从理论角度系统探讨了大职业教育基本内涵和外延，并从空间、时间、内容、功能、体系构成等各个方面阐释了大职业教育的基本特点，从历史分析和国际比较的视角探讨了大职业教育的实践路径和现实策略。全书立足发展，对推动我国职业教育改革，助力建设现代化教育强国具有重要意义。

本书共分上下两篇，介绍了衡水职业技术学院的百年校史。衡水职业技术学院前身是创办于1923年的直隶省立第六师范学校，1937年“七七事变”爆发后停办。六师办学14载，为冀南教育文化事业的发展做出了重大贡献，特别是创立中共冀县第一个党支部，首播革命烽火，赢得“红色师范”之誉。1948年8月，中共冀南党委和行署基于六师的文化

本选题涵盖了创业的基本知识和新的创业技术，结合当前创业时代变化和互联网创业、新媒体创业营销的特点，以及中职生的学习特性，深入浅出地对青年创业给予了切实可行的启蒙辅导，给中职生指出了一条创新创业之路，使他们知道要开始创业，首先要有创新，并且为解决他们在创新创业过程中遇到的问题提供思路和方法。本选题共分九个项目，包括中职学

本次拟编写“社会主义核心价值观教育系列教材”《文明教育》《爱国教育》《敬业教育》《诚信教育》《友善教育》5本，在“全国职业技术院校社会主义核心价值观教育读本”基础上主要对以下内容进行修订。本书是诚信教育。

本书是基于国家教学成果特等奖理论研究与实践应用而编写的，共十五篇，首先阐述了职业教育的国际品牌、国家行动，与世界分享中国职教文化、中国职教方案，引申出鲁班工坊的创建历程、品牌价值、建设原则、核心要义、典型案例，再到项目布局与推广研究、项目管理与政策保障、项目发展与策略思考、项目建设与多边机制，最后通过鲁班工坊的教学成果