直接教学是一种结构化、系统化的教学模式，强调教师的示范和小步骤教学，主张为学生提供一系列脚手架式支持，对学生的反应给予及时反馈和强化，引导学生通过练习逐步掌握知识和技能。该模式最早由20世纪60年代美国恩格尔曼教授及其同事提出，主要依据的是行为主义心理学的原理，最初针对处境不利学生的教学，经研究发现，也适用于特殊需要学

本书通过任务实践学习方式指导学生加深对政治理论知识的理解，提升学生的理论实践能力，从而提升学生的综合素养。内容共分为四部分，每部分涉及一个项目，包含四个任务，每个任务由任务目标、任务背景、任务描述、任务流程、任务实施、任务评价、实例展示、学习链接等几个模块组成。任务目标主要明确学习目标、重点难点，任务背景主要阐述主题背

本书紧密结合婴幼儿生长发育的特点，立足婴幼儿的生长发展需求，重点介绍与婴幼儿感觉统合相关的知识、理念及实践技能，旨在帮助学生运用感觉统合的理论知识，学会分析与应对婴幼儿感觉失调。本书分为六部分，内容包括：感觉统合与感觉统合失调；儿童五大感觉系统；感觉统合能力的测量与评估等。

本书是高职高专院校就业指导公共课教材，根据国务院办公厅《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写而成，在内容编排上遵循大学生的生活特点和学习规律，包括认识大学及大学生活、认识职业及树立正确择业观、学习就业技巧及培养创新思维等，系统地介绍了职业生涯发展理论及其在实际生活中的应用，对大学生在职业生涯规划和就业创业过程中面

本书是为四川省中等职业学校旅游类专业学生参加职教高考而编写的专用复习资料，旨在帮助学生全面复习各学科的知识点，并提供针对性的练习和解析。本书主要包括旅游概论、中国旅游地理、餐饮服务与管理、前厅服务与管理四门课程，每个课程项目包含项目思维导图、项目考纲、项目考纲解析、项目练习题四大模块。本书以《四川省普通高校招生职业技能

身体上的淤青终会在某一天痊愈，但打击心灵的言语、举止行为，也就是心灵捶打，通常会影响终生，甚至会影响下一代。心理学家和教育家安克·伊丽莎白·巴尔曼(AnkeElisabethBallmann)深知，儿童经常遭受影响一生的暴力。在这本书中，她用大量实例展示经常被人忽视的精神与情感暴力行为，以及这些暴力对儿童造成的影响。在

党的二十大报告指出，“强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业”。本书结合高职学生实际情况，分为八个项目，系统介绍从就业形势怎样做好职业规划，求职准备和求职技巧等进行就业前的介绍，以及相关的就业创业政策法规的介绍，旨在为毕业生提供就业形势、就业政策、求职准备、求职技巧、就业权益保护等方面的指导，帮助大学生

本书系戴亚楠生命合伙人系列的第三本，是一部深刻探讨艺术思维在AI时代对创造力培养重要性的作品。作者以其个人经验和专业背景，为家长和孩子们提供了一个全新的艺术教育视角。针对家长，强调了家庭在美育中的主导作用，并指出了传统教育的局限性。作者通过自己的实践和研究，提出了艺术思维的概念，即通过艺术教育培养孩子的思维能力，尤其是

职业教育不是一种教育层次，而是区别于普通教育的一种教育类型。办职业教育，要从其自身发展规律出发，构建现代化的职业教育体系，进一步深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，使人口红利转变为人才红利。对职业教育而言，“职业”是手段，“教育”才是目的。全书首先依据历史途径的纵轴进行相关政策始末分

本书主要是针对高校思想政治理论教学实效性研究的论文集。我国的高等教育正处在深刻的历史转变之中，加强大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的实效性，是不断改进大学生思想政治教育的现实需要，是提升大学生思想政治教育素质水平、促进大学生健康成长成才的重要措施。本书收集了近两年来北京联合大学人文社科部思想政治理论课教学改革