本书依据教育部2020年颁发的中职数学课程标准,结合高教社基础模块上册教材编写而成。本书结合中职数学基础模块上册的知识内容,以巩固基础知识和提升运用能力为主,包括知识衔接、知识梳理、新知探究的例题讲解和同步练习,练习分为A、B两组,A组的基础练习让学生从易入门,使学生建立学习数学的自信,以提高学生的学习兴趣。同时通过B
本书紧扣《中等职业学校英语课程标准》的相关要求,依据外研社中职基础模块(英语)第一册的教材内容编写而成。本书旨在辅助中职学生夯实英语基础,提升语言应用能力。本书内容精准提炼教材的核心语法、词汇与课文要点,帮助学生快速掌握重点知识。本书以任务驱动为导向,设置丰富的课堂互动和课后实践任务,以激发学生的学习兴趣;同时针对不同
根据教育部2020年颁发的中等职业学校语文课程标准,结合中职学生的学习特点和培养要求,编写该本拓展模块学案。本学案按照课前预习与梳理、课中思考与探究、课后巩固与拓展这一完整的学案程序设计内容,从基础知识的巩固到能力的发展梯度明显,切实提高学生的学习效率。在题目设计方面,本学案以教材为蓝本,尽量选用较为基础的题目,难度设
本教材都配备相关拓展阅读,目的是使学习者不仅要了解政策法规的某个条款,更要对该政策法规的全文有了解,形成以点带面,立体式、互联式的知识结构,加强知识的融会贯通。最后一章是对国外学前教育政策法规的介绍,主要介绍美国、英国、法国、日本的学前教育政策法规体系、特色以及对我国学前教育发展的启示,通过本章的介绍,学习者能够理解不
本书精选了三十个00后(出生于2000-2001年)大学生的成长史,他们来自祖国大江南北的城市和乡村的不同社会阶层。这一代人生长在二十一世纪的头二十年,这是中国经济迅猛发展、城市化进程飞速进展的二十年。把这一代青年成长的个体经历汇编成集具有三方面的意义:一是让社会大众可以了解当代新新人类(00后)的身心发展特点,他们与
该书是一本论文集。来自西北大学、西安市铁一中学等专家学者齐聚一堂,共同探讨在新一轮高考制度综合改革的大背景下,教师如何成长的问题。这些问题包括如何提升教师专业水平,如何更好地引导学生和家长摆脱“唯分数论”的思想观念,如何指导学生做好人生规划,如何培养学生的创新思维和创新能力,如何应对学生的心理健康状况,等等。书中的实际
本书聚焦高中化学教育教学,深入探讨如何将核心素养理念融入化学课堂,从课程设计、教学方法创新到实验教学优化,全方位阐述提升学生化学学科素养的策略与实践。书中结合大量教学实例,分析知识传授过程中培养学生科学思维、探究能力与社会责任意识的有效途径,旨在为高中化学教师提供教学新思路,助力学生在化学学习中掌握知识技能,发展综合素
本书详细呈现了高校和幼儿园跨界合作,研发本土编码体系,深度分析现状并立足已有教研体系,借鉴国际已有经验,充分挖掘网络技术进行传承与发展,并最终促进教师师幼互动的理念、知识和行为发生系统性转变过程。第一章讲述师幼互动的内涵、意义、困境及提升的国际经验;第二章以量化和质性结合的方式详细剖析教师互动行为的现状;第三章到第五章
本书通过真实教育冲突场景的深度解析,提供可复制的师生对话脚本与家校协同工具包,助力班主任将危机转化为育人契机,填补了班主任在临场应变能力培养与教育智慧沉淀领域的专业指导空白。
本著作围绕本科高校现代产业学院建设与管理,在大量调研和实践探索的基础上,梳理比较了现代产业学院的概念内涵,明确了现代产业学院是高校所属二级学院的组织属性,以及现代产业学院的核心要义;追溯现代产业学院的建设起源,明确了现代产业学院并非起源国外,而是我国高校教育教学创新,是产教融合的中国方案;总结了现代产业学院建设历程,提