本教材为江苏省重点教材，教材编写响应社会对心理学课程改革的需求，强调“淡化心理学课程”，分解传统心理学的内容，重构心理学内容框架，重点融入学生心理发展的特点等内容，提出师范生的心理学素养要指向实践应用，在介绍基本内容的基础上，采用案例、阐述等多种方式呈现理论在中小学教育教学实践中的应用。教材结构遵循学习的基本规律，设置

本书主要围绕着“大学生心理健康教育及维护”这一主题，在内容构成上包括如下十个方面：心理健康与维护、自我认识与放飞、情绪调节与管理、意志训练与塑造、人格培育与完善、交往训练与提升、学习规划与定向、社会认知与拥抱、生命体验与感悟、人生完美与绽放。其中，每一部分将围绕着相应主题展开讲解和分析。每章围绕“知识普及、案例分析、技

本书已通过文轩审读室审读。本书于2019年出版，本次为新版，内容有很少量改动。“日精进”，即“每天进步一点点”；“初心”，即是要坚守自己的本真与梦想。本书告诉读者，不管是人生是处于顺境或是逆境，人都要积极向上，天天努力，不懈怠，方可日日进步，只有日日进步，方可奔向自己的理想的方向，自我也得到提升。在当下这个竞争激烈的时

本书深入浅出地分析了学前儿童的心理现象和特点，全面、系统地阐述了学前儿童发展的一般模式，呈现了大量国内外学前儿童发展研究的最新成果，用案例和事件解读心理学知识，教会个体掌握分析与培养幼儿心理与行为的技能，为解诀教育教学中的实际问题提供理论指导和实践帮助。该书具有框架清新、内容丰富、案例充实、版面活泼等特点，强调了教师专

本书共分为十章，主要介绍了儿童心理发展的基本理论问题、小学儿童的认知发展、小学儿童的言语发展等内容。本书主要介绍了人的感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情绪情感、意志、需要、兴趣、气质、性格、。能力等方面的基础心理学理论，分析了小学儿童的心理发展特点和规律，并提出了有针对性的培养策略。6-11岁是儿童成长的一个关键期

教育不是简单粗暴的物质满足，是陪伴，是心灵的抚养。给予孩子心理营养，比物质养育更重要。这是一本以“心理营养”为主题，关注孩子(3-12岁)心理健康、解决家庭教育问题的图书，为养育积极人格、心灵富足的孩子提供切实可行的解决方案。本书将丰富的心理学知识融入家庭教育实践中，帮助父母真正理解孩子内心的渴望和需要，规避引起孩子心

本书共七章，内容包括：“领导智慧：养成卓越领导力”“放眼长远：格局有多大，舞台就有多大”“擅长决策：尽可能做对每一次决策”“主动负责：敢担当的领导者更有魅力”“巧妙协调：发挥领导者的影响力”“不怒而威：气场十足，得心应手”“用人有方：用对人，做对事”。

作者通过多年观察和深度思考，洞察出了每个人身上那些不易被发现的特性，例如平衡态、弹簧人、比较器、小鸭子等，并用它们解答了诸如人的动机因何而产生、人失败的根源是什么、人怎样才能进步、人的价值观是如何形成的等问题。授人以鱼不如授人以渔，作者还创建了一套洞悉人行为规律的方法论全因模型，仅用5个模块去分析与解释生活中的绝大多数

本书以《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》为依据，以大学生的需求为立足点，按理论结合实践的编写模式，从大学生自我认知、团体活动、技法扩展等方面，对情绪调节、人际关系、挫折与应对、恋爱危机干预等进行了详细介绍。

本书从社会学、生理学、心理学和管理学等多个角度探讨了人性的种种现象和规律。针对人性与经济、社会、伦理等之间的相互作用进行分析，讲解人性与人的本性、人性的双重决定论、人性的自我矛盾、人性的典型效应以及人性与经济、社会发展之间的关系等内容。