全书以教育与社会发展和教育与人的发展为两条主线，紧紧围绕这两个教育学的基本问题展开各章内容。全书内容从基本规律、共同规律的角度去说明各章的理论。换言之，即把全书要阐说的内容放入社会发展规律和人的身心规律中去认识它们各自的历史发展、社会作用、基本内涵、实践规范等。本书内容中融会着学术界和作者本人的研究成果，这些研究体现在

本书基于心理学的相关理论，在梳理相关文献的基础上，在心理学、人口学、社会学和管理学等综合性学科的视野下，采用文献法、问卷调查法、访谈法、质性研究法等方法对残障大学生心理健康服务的相关概念和理论进行梳理和总结，对残障大学生心理健康的特点及其影响因素进行调查和分析，构建了残障大学生心理健康服务体系，并依托长春大学特殊教育学

本书聚焦于智能时代乡村教师专业发展的理性思考及应用实践，系统介绍了乡村教师专业发展面临的问题和困难，梳理了技术赋能乡村教师专业发展的理论、模式及评价方法，并开展了课例研修、同侪研修、“三个课堂”等应用探索。本书旨在提升乡村教师群体专业化水平，缩小城乡师资差距，推动城乡教育均衡发展。

本书内容包括：云计算环境下教育信息化资源概览、云计算环境下教育信息化资源建设、信息化教育资源共建共享、网络化教育资源共建共享、专题学习网站共建共享、数字化文本资源共建共享、数字化图像资源共建共享、数字化音频资源共建共享、数字化视频资源共建共享、多媒体微课资源共建共享、校际网络联盟资源共建共享、教育信息化资源共建共享评估

班级管理方法多种多样，不同的老师有着自己不同的管理经验方法。传统的管理方式是老师们习惯于用奖励或惩罚来管理学生，目的就是为了让学生“听话”，从而“控制”学生。本书精选班级管理科学化案例，加以进行系统分析，本书作者都有丰富的一线教学实践经验，通过日常教学与学生的交流与接触，对班级管理有一定的了解和研究。本书希望用一种新的

本书是深圳市欧阳凌洁名班主任工作室全体成员用实际行动创建生命在场的完美教室的心血之作。本书全方位介绍了完美教室中一班一品班级文化建设，完美教室里的温暖故事，完美教室里的育人智慧，班级育人方略四个方面的内容，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了编者们扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。本书内容丰

本书围绕中国德育发展，以中国德育发展的史与论为基本结构，通过阐述自先秦至现代学校的德育发展史，研究了中国德育发展的基本特征、主要论争、技术环境及未来走向等。全书共分为上、下两篇，上篇主要从时间维度对历史上不同时期的德育思想展开分析，包括先秦德育思想发展、汉唐德育思想发展、宋元德育思想发展、明清德育思想发展、近代德育思想

本书立足卓越教师心理与行为特征，从教学行为层面和育人行为角度系统阐述了卓越教师心理和行为的内涵、理论基础以及卓越教师行为提升与促进策略。书稿从教师个人素质、教学情境创设、教学过程掌控以及教学结果评价等维度分析和提炼了卓越教师行为特征理论模型，进而通过课堂观察、专家访谈、问卷调查以及结构方程模型等实证研究方法构建了卓越教

本书以“评估何以促进学生学习”为问题导向，以学习哲学的“价值考量-活动建构-方法创新”逻辑为分析框架，在把握国内外评估研究与改革动向的基础上，致力于超越以分数为本评估的局限，探明以学习为中心的评估概念论、价值论、主体论、内容论、媒介论、方式论和策略论七大原理，建构起学习为本评估(简称“学本评估”)理论，并通过行动研究试

本书共20套试卷，包含10套真题试卷和10套预测试卷。真题试卷涵盖2018年下半年至2023年下半年的真题，有助于考生把握考试的题型、难度及命题趋势，感知考场形势；预测试卷在深入研究考情、真题的基础上进行命制，有助于考生检测知识掌握程度，查漏补缺。本书的答案解析细致详尽，设有易错提示和方法技巧等栏目，帮助考生梳理重要及