特殊教育专业学生要具备良好的教学能力必须从事基于研究的教育教学，因此提升他们的特殊教育研究能力至关重要。该书将从基本原理、质性研究、量化研究、混合研究、课题研究等五个部分来组织体系，其中第一部分主要介绍特殊教育研究的概念、方法论基础、意义、过程与原则等；第二部分主要介绍质性研究的概念、特点、方法并提供具体的研究案例；第

（1）专业水平高案例教学经验丰富作者不仅具有全面的心理学专业知识，能够敏锐的洞察孩子心理；具有家庭教育从业经验，专注于青少年心理咨询6年，整理处理案例几千例，接受数千家长咨询，取得良好的效果，是一位具有丰富的实战经验和深厚的理论基础的亲子类教育专家。（2）打破认知边界，从根本和基础层面解决问题打破生活中的“头疼治头？脚

本教材为特殊教育专业核心课程教材。教材内容分九个项目，分别是儿童发展概述、特殊儿童权利、特殊教育概述、特殊教育发展历史、特殊教育政策法规、特殊儿童的分类鉴定、特殊教育课程、特殊教育教学与个别化教育计划。每个项目下设若干任务。每个项目以典型案例导入设问，通过相关基础知识的学习达到解决问题的目的，同时辅以相应的练习与思考，

本教材从走近幼儿家庭教育，了解家庭教育的概念、作用、目的、任务、特点、原则和方法开始，浅析我国幼儿家庭教育的现状，逐步介绍如何对不同阶段的幼儿和特殊幼儿开展家庭教育指导，如何就幼儿的情商、素质和创造性方面开展家庭教育指导，以及如何指导家长与幼儿沟通，并对家、园、社区如何进行合作共育也做了一定的说明。和同类教材相比，本教

作为基本办学功能，科研在高职院校内涵式发展中扮演着关键角色。本书围绕高职院校科研的应然定位是什么、实然现状与应然定位之间有多少差距、科研实践背后的逻辑是什么三个研究问题，采用混合研究方法设计展开系统的实证研究，呈现出高职院校应用导向科研的真实状况，并探讨了其背后的实践逻辑，进而给出有针对性的建议。本书注重理论与实践结合

这是来自自闭症儿童的妈妈的一封信，是让人迅速理解自闭症的科普绘本。“小铃妈妈，为什么小铃都上大班了，还不会自己穿鞋？”“自闭症是什么？”大人们不好意思问出口的问题，孩子们却轻松问出来了，小朋友和小铃相处的很好，了解小铃的状况。因为这些问题小铃妈妈意识到是自己将问题想复杂了，所以小铃妈妈写了这封充满感激的信，解答小朋友们

这是来自唐氏综合征儿童的妈妈的一封信，是一本让你对唐氏综合征的特点、成因一目了然的科普绘本。原本就读于特殊小学三年级的小爱，在老师的建议下转学到了家附近的小学，希望透过与普通孩子接触，积累更多的学习经验。大家一起到公园玩时，小爱因为体力不支，很容易就疲惫了，经常需要坐下来休息，老师没有特殊说明，但是孩子们自然而然就陪着

本书以当今社会对高职大学生的职业素质要求和职业生涯规划理论为依据，以知识点学习和专项实训活动为线索，详细介绍了高职大学生职业发展、生涯规划与职业素质提升的相关知识和实践方法，让学生学起来有兴趣、有启发，做起来有依据、有方法。全书共包括六个项目，分别为畅想未来、探索自我、工作世界、抉择行动、规划职业生涯和提升职业素质。

本书以浅显易懂的文字，详尽讲述了让孩子爱上学习的途径和方法，比如：如何让孩子找到学习的乐趣、如何引导孩子轻松愉快地学习、如何帮助孩子打开学习视野、如何培养和强化孩子的心理素质、如何增加孩子学习的内驱力、如何为孩子创造快乐学习的条件、如何培养好孩子的自学能力、如何和孩子一起学习等。本书旨在帮助家长打开教育思路，从而采用正

《绘画与手工学本》是培智学校的校本教材，以《培智学校义务教育课程标准》为依据，遵循课程的生活性、工具性、人文性，立足于培智学生的认知发展规律进行编写，旨在为培智学校、特殊教育学校培智班和普通学校附设培智班教学提供参考。本书根据《课程标准》提出的教育理念、内容等课程体系，结合近十年来美术课堂教学及同科老师教学心得，将本课