本书围绕中国文化全球化进程、面临的挑战和跨文化教育等关键问题，深入讨论职业教育的功能与作用、文化传播的内在联系，以及教育输出模式的创新。书稿注重理论和实践相结合，详细阐述如何通过职业教育平台促进中国传统文化元素的传承与国际化应用，同时重点分析政策支持、教育管理和跨国合作在职业教育国际化中的作用，为职业教育在全球化进程中

本书阐释了职业教育市域产教联合体建设的价值，从历史演变、现实困境等分析了建设现状，并从政策、学理等角度阐释了其内涵与特征，然后开展了相关评价研究，据此提出了职业教育市域产教联合体建设策略，旨在为职业教育市域产教联合体高质量建设提供指导。本著作由长期在产教融合实践与理论研究一线的专任教师，基于湖南省教育科学“十四五”规划

本书详细阐述了奥尔夫音乐教育独特的教育理念及其与特殊儿童的康复教育需求的契合性；基于特殊儿童能力发展进阶规律，精心组织了丰富的教学实践案例，涵盖感官知觉、身体律动、语言学习专项能力教学，以及基于打击乐器、音乐游戏、绘本故事等载体进行的认知、情感、社交等综合能力教学。在教学案例编写时，采用“不同障碍类型适配+不同发展阶段

本书精选了120多篇第三届连云港市家庭教育指导员基本功大赛的参赛案例汇编成册。所选案例以真实的家庭教育场景为切入点，深入剖析了家庭教育中的常见问题及其解决策略，融合了心理学、教育学理论与实践经验。本书的编排整体架构分为三个阶段：学前段(0-6岁)、小学段(6-12岁)、中学段(12-18岁)。案例内容广泛，包括留守儿童

本书以工作过程为导向，对接0-3岁婴幼儿家庭教育指导岗位，以教养活动为主线，结合工作实际，围绕各阶段教养任务提出教养策略与指导建议。编写思路如下：第一，问题导向，任务驱动。明确各阶段的工作任务(即各阶段婴幼儿发展目标)，寻找解决问题(相应的教养策略与指导建议)的方式。第二，案例丰富，实践性强。提供典型的保育、护理、亲子

本书第一章系统阐述新质生产力的内涵逻辑、特征，以及其对全球经济社会结构的深远影响，并强调教育和人才对新质生产力发展的基石作用，明确高等职业教育在其中的角色定位。第二章梳理新质生产力驱动下高职课程改革的理论基础，涵盖习近平总书记新质生产力理论、教育经济学、社会互动、能力本位教育等多种理论，以及产教融合与协同育人机制，为后

本教材主要内容分为四部分：第一部分基础篇，包括绘本的基础知识、绘本的图画阅读、绘本的文字阅读、绘本的主题分析等；第二部分课程篇，包括语文与绘本阅读与教学、数学与绘本阅读与教学、生活适应与绘本阅读与教学、绘画与手工与绘本阅读与教学、沟通与交往与绘本阅读与教学、语言康复训练与绘本阅读与教学等；第三部分教学篇，包括智障儿童的

本书为一个妈妈的探索。在养育孩子的过程中，如何帮助孩子去搭建自我成长的系统。这个自我成长系统的搭建，既基于心理学理论的学习和解读，也包括对于各种平台、资源和工具的使用和分享，循序渐进的步骤、可操作的方法和亲身的经历和具体案例。最终目标，是让孩子获得自理和自学能力，自律和自驱精神，从而成为自信和自立的人。

本书介绍了孤独症到底是什么、什么观点是正确的，提出了关于孤独症人士的重要四个原则，以及孤独症比以前认为的要普遍的多、孤独症对儿童和成人的影响一样多、未确诊的孤独症在临床人群中更为普遍、诊断是获得权力必须等内容；第一部分描述了孤独症的诊断标准，孤独症的多种表现包括社交障碍、隐藏特质、非语言的沟通方式、关系维系问题、重复或

本书中，记者詹妮弗·布雷亨尼·华莱士调查了这种有毒的成功文化的深层根源，并指出我们必须通过采取哪些方式来改变目前的状况。通过对家庭、教育工作者的采访，以及对近6000名父母的原始调查，她揭示了这种成功压力并不是父母做出的养育选择，而是来源于社会根深蒂固的问题，并且因收入差距加大和工作机会减少而更加突出。