本书共有30个案例，从试点经验中凝练现代学徒制人才培养理论，对于现代学徒制实践中双主体运行机制、标准体系、评价体系、监管体系、保障体系以及企业对技术人才的选、用、育、留等难题提出了一些切实可行的对策，给职业院校构建现代学徒制培养体系带来启发和思考。

全书从时代背景出发，系统梳理了家长教育焦虑的六个核心维度，深入探讨了焦虑情绪如何通过教育投入、学习动机、教养方式等路径影响孩子的学业表现，并从社会心理、文化传承、制度环境等多个层面分析了教育焦虑的真实成因。在此基础上，本书提出了政府、社会、学校、家庭四个层面的系统性纾解方案，并为家长提供了从识别焦虑到理性教育的实用指导

本书涵盖情绪管理、沟通技巧、思维培养、挫折教育等核心模块，结合心理学理论与真实场景案例，提供具体可操作的策略，帮助父亲在孩子学习、运动、阅读等日常互动中实现高质量陪伴，构建坚实、温暖的亲子关系，最终赋能孩子成为独立、自信、有内在力量的人。

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本书系统梳理了近年来国内外核心期刊、国际组织报告、国际会议成果及各国政策法规等权威文献资料，覆盖广泛国家和地区，广泛征求中外专家、职业教育一线工作者和行业企业精英的意见，围绕职业教育的功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等方面，概括了职业教育国际创新趋势的八个方面：一是公共产品

本书以交通领域为背景，涵盖土木工程、汽车制造大类、船舶驾驶、轨道交通、智能交通、运输管理、机电设备、电子信息、商贸等专业，通过案例的描述、分析、讨论和反思，展示了如何在不同学科、不同教学环境下实现课程思政的目标，揭示案例背后的思政元素和育人价值，深度剖析思政教育与专业教育的有机融合机制。

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本书以上海商学院职业教育师资培训基地(以下简称“国培基地”)近年来开展的职业院校管理干部培训的成果与经验为基础，深入探讨职业院校管理干部培训的核心议题，包括但不限于：培训现状与问题反思：分析当前职业院校管理干部培训的成效与不足，提出改进方向；管理理念的更新：结合国内外先进管理理论，提出适合职业院校的管理新理念；培训模式

本书首先全面分析了家庭环境的构成要素，重点讨论了家庭物质环境对学前儿童发展的影响、家庭心理环境对学前儿童发展的作用、家庭文化环境与学前儿童发展的关系，然后深入探讨了不同家庭结构对学前儿童发展的影响差异，进一步研究了家庭环境与学前儿童心理健康的关系，详细阐述了优化家庭环境、促进学前儿童发展的具体策略与建议。本书旨在通过深

本书共七章，每章重点包含释义、名人名言、名人事迹、美文欣赏、教育案例、主题班会、优秀毕业生风采等内容，以案说法，全面、深入对如何培养学生“三心四意识”核心素养进行阐述。