本书从新媒体时代下高校思想政治教育概论介绍入手，针对新媒体时代下高校思想政治教育的新要求与新思路、新媒体时代下高校思想政治教育的内容优化与资源整合进行了分析研究；另外对新媒体时代下高校思想政治教育话语创新与载体建设、新媒体时代高校思想政治理论课教学范式创新做了一定的介绍；还对新媒体时代下高校思想政治教育模式与方法创新、

本书从高校思政教育工作的理论基础介绍入手，聚焦高校思政教育实践中的热点和难点问题，针对高校思政教育工作的原则、基础创新以及路径创新等进行了分析研究；另外对高校思政教育工作的机制创新、队伍建设及协调整合做了一定的介绍；还对高校思政教育工作的协同育人、不同背景下的大学生思政教育创新及高校思政教育工作的实践做了简要分析。

本书以小学道德与法治课程教学为例，分析哲学思维融入道德与法治课堂的意义，并从教学氛围的创设、教学资源的选取、教学方法的丰富、理性思维的训练及实践运用案例等多个角度，系统阐述哲学思维融入小学道德与法治课堂的方法、路径与策略，探寻在小学道德与法治课程教学中渗透哲学思维培育，对培养核心素养，崇尚科学精神的积极意义。

本书共六章，内容包括：数学教育的本质追问、生成式人工智能与数学教育、AI重构数学教学准备、AI时代的高中数学课堂教学、AI赋能数学教育评价、未来的高中数学教育。

本书通过顶层设计，实现了校园环境、管理模式、组织架构、课程教学、教师专业成长和学生全面发展等方面的突破。在课题研究中，学校打造了以学科教室与走班制教学为特色的指向创造力激活的泛教育空间样态，进行了基于场域的课程实践，开展了泛教育空间视域下指向激活学生创造力的评价探索。

本书分为教海琢玉、文心指南、诗心筑梦三辑。具体内容包括：“我是演说家”教学活动总结——生命成长的宝贵体验；“师生共读《红楼梦》”校本课程实施计划；对高中语文教学中渗透公民意识的策略调查研究；分析师生共读教学活动等。

本书展现了孟香香老师在日常教学中的点滴细节。从课堂管理到学生心理疏导，从知识传授到习惯培养，每一篇日记都凝聚着她的智慧与心血。并在每篇日记后附上“写给家长的话”，为家长提供了切实可行的教育建议。

本书共八章，内容包括：高校辅导员概述、高校辅导员专业化发展的迫切性、高校辅导员工作内容的专业化、高校辅导员专业发展的结构与运行、高校辅导员专业化路径构建、高校辅导员团队建设的理论基础、高校辅导员专业化团队建设优化对策、新时代高校辅导员专业化团队建设新模式。

本书共七章，内容包括：项目式学习概述、项目式学习在中学历史教学中应用的理论基础、项目式学习在中学历史教学中应用的价值意蕴、项目式学习在中学历史教学中的实际应用、中学历史项目式学习具体分类下的规划与实施等。

本书共六章，内容包括：语文课堂“教－学－评”一体化概述、语文课堂“教－学－评”一体化教学设计、基于“教－学－评”一体化的散文教学、基于“教－学－评”一体化的小说阅读教学、基于“教－学－评”一体化的古诗词教学、基于“教－学－评”一体化的语文作业设计。