全书共有六章，第一章是绪论部分，介绍研究目的、研究方法及先行研究。第二章分别概括总结了汉韩动词的论元结构。第三章具体分析韩语动词论元结构的类型。第四章具体分析汉语动词论元结构的类型。第五章是汉韩动词论元结构的对照研究部分，主要从三个方面进行对比。第六章是结论部分。

本书详细探讨了修辞疑问句的多种谈话功能及其伴随的说话者与听话者关系、场景类型、体裁等语境特征，并提出特定谈话功能伴随的语境多样性研究能够扩大到包括修辞疑问句在内的其他句子类型或语法项目。

本书以考证古音为主，兼辨训义，引用了十四部文献，如《周易》《尚书》等，保存了在唐代当时音训较早的一部字典，为历代学人推崇。本次选用宋刻宋元递修本。

本书主要内容为单词及其记忆法。本书为了辅助记忆，力图为每一个单词写一个记忆法，实际写出了4000多个。记忆法原理为根据一个单词的读音，创造一个谐音的汉语词组或句子，而这个词组或句子的意思与单词的中文释义产生关联。这样，形成了一个拼写-发音-谐音联想-意义的记忆链，本书称之为“音谐意联”。本书编制了单词记忆计划，这个计划

2022年，上海大学《大学语文》课程建设取得了重要突破，获得上海大学重点课程建设项目。鉴于以前的教材《大学生语文课本》(上海大学出版社2010年版)已经不适应时代的发展。在目前上海大学关注与支持“课程思政”项目的情况下，《大学语文》教材的编订提上日程。它以“课程思政”为向导，以人文精神为支撑，编定新的大学语文教材。该教

该书是福州一中优秀习作选(第21辑2024-2025学年)，书中展现了该校近百篇初高中学生的优秀习作以及合作校的数篇习作精品，是近百位一中学子对生活、对社会、对世界、对生命的观察思索与感悟。

词说语言学围绕六个关键方面深入阐述。在“语言学学科小传”章节，详细剖析了语言学的起源背景与发展脉络，为读者铺就了解这门学科的基石。“学科人物”篇章里，众多语言学大家仿若璀璨繁星，以他们的卓越成就照亮读者求知的征途。“学科大事记”依时间顺序梳理学科的阶段性硕果，把零散知识编织成连贯体系。“学科名词”精心筛选常用、经典且热

句法是语法的一大主题，本书选取左云方言中有特色的句法现象进行描写与分析。第一章介绍左云方言音系。第二章介绍左云方言四种特殊句式：处置句、被动句、比较句、比拟句。第三章介绍左云方言四种句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。第四章介绍左云方言复句，能够体现复句类型的重要标志是复句关联标记，左云方言复句关联标记模式复杂。第五

本套教材是根据《大学英语教学指南》的基本精神并结合应用型本科英语教学实际编写的。在编写过程中，借鉴了国内外先进的教学方法与经验，坚持以问题为导向的体验式教学模式，坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径；坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输

本套教材是根据《大学英语教学指南》的基本精神并结合应用型本科英语教学实际编写的。在编写过程中，借鉴了国内外先进的教学方法与经验，坚持以问题为导向的体验式教学模式，坚持在知行合一中不断学习、体验、反思、再学习的教学路径；坚持以学生发展为中心的学习和运用，以夯实语言基础，掌握语言学习技巧，提升语言应用能力为目标，重视英语输