本书首先对学前教育进行概述，介绍学前教育的基础知识、学前教育与社会发展；其次，对幼小衔接的相关问题进行梳理和分析，包括幼儿园教育指导、幼儿园与小学的衔接、幼小衔接课程的构建、幼小教育衔接的基本策略；最后，对幼小衔接的实践途径提出了建议。

本书以幼儿发展为中心，从班级(微观)、园级(中观)、园外(宏观)三个层面展开分析，最终围绕“汇聚多重动力，共构良好成长生态”的理想目标提出了教育建议。

本书以高中和小学两个教育阶段为研究对象，从多个角度出发，开展语文教育实践，并进一步探讨更有效的教学方法，以满足学生个性化的学习需求。同时，书中注重理论与实践相结合，既分析语文教育的理论基础，又结合具体的教学实践，为读者提供丰富的学习材料和实践指导，为教育决策者、教育从业者及学术界提供可行的理论框架和实践路径，从而助力语

本书围绕诗意教育展开全面论述，旨在为班主任提供可行的教育思路与方法。首先阐述诗意教育的内涵，涵盖理念目标、班主任角色定位及诗意语文教学引入。接着介绍实践基础，包括了解学生、创建环境和运用教学方法。在班级管理、德育渗透、心理健康教育、学科教学融合等方面，说明诗意教育的具体应用与策略。然后分析诗意教育面临的挑战，提出应对对

本书以张静老师为例，探讨班主任的数学课堂管理与教学双赢的策略。全书共八章，内容包括：班主任在数学课堂中的角色、数学课堂的教学策略、数学课堂的互动与合作学习、利用技术提升数学教学效果等。

本书的研究不仅关注当前的实践问题，也试图为未来的教育实践提供指导和启示，书中对幼小衔接课程、内容、优化方式及实践策略进行了研究，展现了如何协助儿童平稳地从幼儿园过渡到小学，确保他们在这一关键时期能够顺利融入新环境，实现身心的健康成长。

本书从学前教育的基础理论出发，强调了教师在引导幼儿体验音乐美感、激发创造力过程中的关键作用，并针对幼儿园音乐教育的构成要素、歌唱教学、音乐欣赏与评价，提供了创新的教学设计与实施策略。同时，书中对幼儿舞蹈的内涵、教育价值进行了分析，并就舞蹈的创编设计、训练及教学提供了指导。

本书的主要内容是，选择河南省中学语文教师三十名，他们都是高级职称的教育教学名师，每位名师一个教学案例，共三十个教学案例。目的是让学生通过研读河南省语文教学名师的优秀教学案例，掌握基本的教学规律、教学技能、语文教学设计的方法以及相关语文教学艺术。

本书共分为二十章节，主要内容包括：相关理论基础、高校财务内部控制的运行环境、高校财务内部控制存在的问题及对策、预算业务控制、收入业务控制、支出业务控制、资产业务控制、债务业务控制、基本建设经费业务控制、科研经费业务控制、财政专项资金业务控制等。

本书详细阐述了语文课程标准与目标、教学理论基础及方法与策略，为教学实践打下坚实基础。书中重点围绕识字写字、阅读、写作、口语交际等核心教学内容，分析了当前教学中存在的问题，并提出了针对性的教学方法与模式。同时，强调文学欣赏与审美教育、文化教育的重要性，旨在培养学生的综合素养。此外，本书还关注小学语文教学评价与反馈、国际比