本书内容包括方程与方程组解法，不等式解法，集合运算，充要条件，函数定义域、解析式、函数值(最值)、性质，指数函数和对数函数，三角函数定义与诱导公式，三角函数化简求值，正弦型曲线，解三角形，平面向量，数列概念、等差数列、等比数列及综合应用，直线方程，圆锥曲线，直线与曲线位置关系，概率与统计，复数，简单几何体等。

本书共分为八个章节，第一章对中国识字教学相关情况做了简略概括；第二章对中国识字教材沿革进行梳理，按照朝代顺序罗列出十八种历史价值、地位较高的识字教材；第三章着眼于对中国识字方法的迁延进行梳理和探讨；第四章阐述了小学识字教学模式；第五章是本书的核心内容，搜集整理了中国历代通行的识字教学方法，并对其教学步骤、优势、劣势进行

本书为考研用书，包含2800精选题及解析。书中题目系统全面，既能帮助学习者巩固课堂知识点，又能深化理解知识间的内在联系，提升解题能力与临床思维。

本书以“品德、性格、行为、学习、心灵、家校”六大维度为脉络，系统呈现教育教学中的宝贵经验与智慧。书中既有“为品德立根，为素养铸魂”的顶层设计，也有“为性格启光，为人格导航”的细致探索，深入探讨问题学生转化、青春期教育等棘手问题的解决之道。

本书分为“研·学·行”式赋能教育的理解、“研·学·行”式赋能教育的主题实施两辑，包括“研·学·行”式赋能教育概述、“研·学·行”的研究现状、研学旅行现存问题及对策、“研·学·行”式生涯规划中的赋能教育、“研·学·行”式劳动教育中的赋能教育等内容。

本书聚焦“双减”政策目标的达成，从创新“双减”政策治理理念、注重多方参与、拓展“双减”政策宣传渠道、因地制宜细化实施细则、注重顶层设计，加强配套措施制定，提出“双减”政策发展的长效机制。“减负”是我国教育事业发展的重点工作议题，近年来教育“功利化主义”盛行、“校内减负、校外增负”困局依旧难以破解、优质教育资源分配不均、

本书按照中等职业学校公共基础课程课程标准与对应主教材进行编写，结合河南省中等职业学校对口升学考试大纲设置试题，集课堂学习、课后测试、单元测试、期中与期末测试于一体，帮助学生跟随课程安排巩固基础知识，提前进入备考状态，了解对口升学考试大纲与题型，培养学习习惯，提升应试能力。

本书从实用的角度出发，由具有多年大学生就业指导工作经验的一线优秀教师编写，内容丰富，结构清晰，概念清楚明确，并配有大量阅读材料和实例说明，适合高等院校作为大学生就业指导课程的教材。本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，第三版融入了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神，结合教育部全面落实党中央、国务

本书的主要内容包括“美育园丁”“公开课““拓展课程”“课堂作业”“读书”五个栏目，第一个栏目是关于教育公众人物的美育观点，第二个栏目是关于公开课的执教者对于课堂教学设计的构思与实施过程，第三个栏目主要展示不同地区的美术教师通过结合当地特色产业开发的美术拓展课程，第四个栏目主要呈现当下锐意进取的年轻教师辅导的优秀学生作业

本选题配合教材《数学基础模块(下册)(修订版)》使用，旨在落实立德树人根本任务，落实课程标准相关要求，聚焦数学学科核心素养。本书的练习题目努力体现课标对学生学业质量水平的要求，主要内容包括集合、不等式、函数、三角函数，并将配备Abook资源。