本书共分为八个章节，第一章对中国识字教学相关情况做了简略概括；第二章对中国识字教材沿革进行梳理，按照朝代顺序罗列出十八种历史价值、地位较高的识字教材；第三章着眼于对中国识字方法的迁延进行梳理和探讨；第四章阐述了小学识字教学模式；第五章是本书的核心内容，搜集整理了中国历代通行的识字教学方法，并对其教学步骤、优势、劣势进行了完备的客观分析；第六章承接第五章，对几十种识字教学法的教学案例进行呈现，力求达到理论和实践的结合；第七章是针对识字教学的评估，为教学实践一线提供了参考；第八章是对识字教学未来发展趋势的展望。