当前我国高职院校英语教学的发展明显落后于新的形势和新的要求，出现了“高分低能”、“聋哑英语”等现象，高职毕业生的英语应用能力不如人意。因此高职英语有效教学逐渐成为研究中的热点问题。什么样的课堂教学才是有效教学？高职院校英语教学要达到有效教学的目标，教师应以促进学生发展为中心，关注教学效果，注重教学内容的基础性、新颖性与

本书为拓展模块素养篇，共六个单元，每个单元围绕一个话题，内容涉及社会礼仪、濒危物种、运动与健康意识、责任与合作意识、美学意识、科学与探索精神。每个单元包括导入、听力、口语、未来建议、阅读、项目实践、文化拓展、自我评价。

本书是关于数字化时代下高校英语阅读教学模式的学术性著作。“数字化的英语阅读”主要是指利用现代化的数字技术下的多媒体、网络平台等，通过视频、音频、图像、动画或者链接等多种形式的呈现，来实现提升英语专业学生阅读水平的最终目的。本书在探讨英语阅读与英语语言知识、英语阅读教学相关概念与理论的基础上，分析了传统英语阅读教学模式的

本书系统讲解了英语语法的各个方面，包括时态、语态、从句、非谓语动词、虚拟语气等核心内容，通过丰富的例句和练习，让学生在理解语法规则的同时，提高实际运用能力。本书在传授语法知识的同时，注重引导学习者进行独立思考和批判性分析。通过对比分析、归纳总结、推理判断等思维训练，帮助学习者形成严谨、科学的思维方式。此外，本教材还提供

本书是配合《捷进英语综合教程2(第二版)》使用的练习用书，共六个单元，每单元素材、主题、词汇、语言点紧扣《捷进英语综合教程2(第二版)》。本书随学生用书同步进行了内容上的改版升级，供学生复习、操练、巩固和拓展《捷进英语综合教程2(第二版)》中所学到的语言知识和技能，提高学生的英语语言应用能力。

本书包含8个单元，每单元围绕同一主题展开，且提供了音视频输入材料、听力及语音技巧讲解、听力练习和口语输出活动。

本书共11章，主要内容包括：EnglishReadingTeachingMethodology；TheoreticalBasesofEnglishReadingTeaching；TheStatementofCurrentEnglishReadingTeachingSituation等。

本书共包括七章内容。第一章对文化视阈下英语翻译进行了整体概述，阐述了翻译的文化属性、翻译与文化心理以及文化间的交际与翻译。第二章从中西方语言的差异及文化的差异两个方面分析了文化视阈下英语翻译的基础。第三章解析了英语翻译中本土文化身份的重构问题，包括身份重构的必然性、宗旨及策略。第四章分析了文化视阈下英语词汇文化、句式文

本书共八章，内容包括：“光明”的概念隐喻、“黑暗”的概念隐喻、“风”的概念隐喻、“雨”的概念隐喻、“水”的概念隐喻、“火”的概念隐喻、“花”的概念隐喻、结语。

本书内容上选文包括盎格鲁-撒克逊时期、诺曼时期、乔叟时期、15世纪、文艺复兴、17世纪、18世纪等时期的英国文学作品。如本书、莎士比亚的本书、弥尔顿的本书、笛福的本书、菲尔丁的本书等有关作品的全文或选段，还有斯威夫特、约翰逊、艾迪生、格雷及谢里丹、布莱克等作家的作品。