上海市近些年施行了多项政策，有效地促进了上海学前教育的“优质均衡发展”。本书基于实证研究，分析政策实施成效和管理经验，涉及宏观政策层面（如委托管理、集团化管理），和中观管理层面（如课程和师资队伍建设），对政府政策制定者和园所管理者应有启发。本书能给全国各地各级政府部门“旨在不断促进学前教育优质均衡发展”的教育领导者较为

本书主要研究大别山革命老区农村普惠性学前教育发展问题。运用文献分析法、政策分析法、比较研究法(对比国际经验)和调查研究法(问卷、访谈)，总结了该地区普惠园(公办、公办性质、民办)在社会期待、经费投入、环境建设、师资力量及质量管理五个方面的现状与问题，分析了问题成因。得出促进其良性发展的核心机制结论：坚持政府主导，完善经

本书的三个章节设计紧密围绕儿童发展实际，注重实证基础与场景还原，既有细致的策略指南，也有丰富的一线案例，旨在帮助从规范、层次化的操作中提高游戏指导的专业效能。在内容编排上，本书秉持“理论支持—案例解读—问题分析”三位一体的结构逻辑，既关注宏观教育政策的指导，又重视一线教育活动的操作细节，努力实现理论创新与实践优化的有机

本书围绕“看见—理解—支持”的主线，记录下对“以幼儿为本”教育的深度探索。书中，教师们分享了如何坚守儿童立场，做温暖的陪伴者：秉持“一日生活皆课程”、“以游戏为基本活动”的理念，在五育融合中保障幼儿权利，构建友爱的师幼关系；探讨了如何从容开展一日活动，通过稳定科学的作息、充足的材料与机会，支持幼儿在直接感知与亲身体验中

本书由中国学前教育史和外国学前教育史两篇合构而成。以时间为经，以学前教育实践(制度)和学前教育思想(理论)为纬，注意史论结合，介绍了中外学前教育发生发展的历史，也总结了中外悠久而丰富的学前教育思想和经验，阐明了古代、近现代和当代学前教育发展的历程，以及中外著名教育家为学前教育的发展在理论和实践两方面所做的杰出贡献，有利

本书主要介绍了保育师这一职业各个级别应该具备的基本要求，具体包括职业道德和保育师职业应该具备的基础知识两个部分。职业道德部分内容主要涉及职业道德基本知识，保育师职业守则。基础知识部分内容主要涉及婴幼儿生理和心理知识、婴幼儿营养喂养知识、婴幼儿安全照护知识(婴幼儿伤害预防知识、婴幼儿急救常识)、婴幼儿常见病和传染病知识(

本书从幼儿劳动启蒙教育的背景、理念、目标、内容、评价、管理等方面，详细阐述了开展幼儿启蒙教育的方式，在对幼儿园劳动启蒙教育现状进行调查研究、观察研究的基础上，运用具身学习理论，探索劳动活动中幼儿学习发展的关键要素，研发幼儿园劳动启蒙系列活动，梳理幼儿园劳动活动的实施途径、实施策略、评价方式等，构建幼儿劳动教育全融经历的

本书共六章，内容包括：研究概述、文献综述与理论框架、中国学前教育质量保障制度变迁过程、中国学前教育质量保障制度变迁的结论、国际学前教育质量保障制度变迁过程与经验、中国学前教育质量保障制度变迁的未来走向。

本书包含十讲，1.家庭教育基本原理；2.幼儿园的家长工作概述；3.家园合作指导；4.家长资源及其利用；5.亲职教育的概述；6.幼儿园亲职教育的实施程序；7.幼儿园实施亲职教育的途径；8.幼儿园家长学校的组织与管理；9.幼儿园亲职教育的资源开发；10.家长工作典型案例分析。

本书分为六个篇章：“与书本对话”记录读书心得，借书籍夯实理论；“与同行对话”分享交流体会，碰撞思维火花；“与专家对话”讲述研修心得，获得专业引领；“与网络对话”展现网络学习收获，拓宽知识边界；“与实践对话”以教育叙事阐述实践探索；“与自我对话”通过自我反思，促进自我提升。