本书系统性地阐述了大学生职业生涯规划、就业创业指导及其在人工智能时代面临的新挑战。全书首先从职业生涯的基本概念切入，解析职业目标设定、设计路径及评估修正方法，帮助大学生建立科学的自我认知与规划框架。其次，聚焦就业实务，涵盖就业市场分析、职业定位策略以及简历撰写、笔试、面试等求职技能，强调就业程序规范与风险防范。再次，深

本书紧紧围绕高校工程训练核心课程的数智化赋能与创新，为读者揭示了新的历史条件下，大数据人工智能加持下的工程训练课程如何进行课程设计与教学研究。本书分为五章，第一章数智素养的概念内涵与工程训练当前的挑战，包括数智素养发展背景、数智教育的概念和内涵等内容；第二章数智教育基础理论，主要包括人工智能与大数据基础、数智教育主要的

本书旨在系统介绍2023年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。

地方高校汇集属地人才链、智力链和技术链，在推动产学研深度融合、校地企全方位合作，构建“校地共建、校城共生”的创新发展共同体，培养应用型人才等方面承担着大学的责任和使命。本书以新建本科院校为例，以玉溪陶瓷产业文化创新性发展为研究对象，选择行动研究的范式，通过质性与量化研究相结合的技术路线，进行深入而系统的研究。在真实社会

本书基于对当下高校外语课程思政建设共性问题的反思，如外语人才能力结构对接国家社会战略需求不够紧密从而存在“供需错配”现象，思政教育与外语专业教育“各守一段渠”，目标、资源、方法难以贯通聚合，高校外语课程思政在育人理念、思政内容、实践路径等方面仍存在薄弱环节，等等，吸纳特色高校外语课程思政建设的优秀做法，聚焦学生复合能力

本书以生态系统观为理论视角，聚焦智能技术对大学教学生态系统的重塑，深入剖析了智能时代大学教学各要素的演化规律、内在联系及结构，并探讨了智能时代大学教师技术焦虑与学生学习的影响因素及作用机制，最后落脚于大学教学生态系统的可持续发展，提出大学教学如何应对智能技术变革的发展路径与生态调控对策，为构建智慧教学生态提供理论参照与

徐世甫，上海政法学院马克思主义学院副院长、教授，上海市哲学学会理事。本书主要是对新时代“大思政课”建设的必要性、主要内容、实践路径等进行研究，为培育时代新人提供支持。本书总结了上海政法学院“大思政课”建设的教学改革创新成果，对于数字技术赋能下的高校“大思政课”建设、红色文化融入高校“大思政课”教学、生成式人工智能赋能高

作者王飞，华东师范大学博士，任职于上海出版印刷高等专科学校。本书是一本教育技术专著，立足21世纪核心素养培育需求，系统构建“协作学习能力数字化游戏测评”理论—方法—工具—案例一体化框架。作者系统地梳理了协作学习能力数字化游戏测评的理论基础、方法体系与实践案例，通过整合教育测量、学习科学与教育技术等多学科视角，深化了对协

本书共10章，所选案例包括与不断提升法治素养有关的法治教育案例、与爱国主义教育有关的法治教育案例、与改革创新有关的法治教育案例、与网络文明/网络暴力/网络违法犯罪有关的法治教育案例、与社会主义核心价值观有关的法治教育案例、全面依法治国根本遵循的阐释案例、与社会主义法律的特征和运行有关的法治教育案例、法治道路与法治中国的

本书从理念、制度、经济三个维度探讨选修制实施困境的原因。从理念维度来看，选修制需要学习自由的权利、学生自主学习的意识与能力，而教育权威主义传统与现实的观念都强调权威性、统一性、集中性，导致学生学业自我概念较低。从制度维度来看，选修课的管理松驰，与选课制相配套的导师制、学分制薄弱。与此同时，大学的教育教学、学生学习以及资