本书以“建立健全地方本科高校专业动态调整机制”为核心问题，构建了地方本科高校专业动态调整机制的“总—分—总”的分析框架。在综合使用历史研究法、文献研究法、数理统计法、访谈法的基础上，以高等教育哲学观、三角协调理论、利益相关者理论以及全面质量管理理论中的PDCA循环为理论基础，制定了“理论分析(总)—实践分析(分)—机制构建(总)”的技术路线，旨在系统分析地方本科高校专业动态调整机制的建立健全问题。