本书共五章，内容包括：社区教育发展实践模式、示范区社区教育实践研究、示范区社区教育发展实践的比较、社区教育融入社区的科学发展趋势。具体包含：社区教育发展实践模式的界定、北京市西城区社区教育实践等。

本书重在强调儿童习惯养成，“良好习惯是健康人生之基”，懂得习惯养成的父母，才是真正成就孩子的一生。教育的核心是学习做人，而培养真正的人，应当从习惯培养开始。从儿童教育来说，幼儿园和小学是一个人养成习惯的关键时期。本书通过生动活泼的个案、科学的分析，揭示了儿童习惯培养的重要性，提出了儿童习惯培养的十二项指标，以及儿童习惯

本书内容包括：我的终极目标、我的社会责任与价值、关于我自己、我的领导力、我需要得到的支持、我的计划与实施、家校合作等。

立足中职学校的关键办学能力，聚焦北京市特色高水平职业院?(D―北京市昌平职业学校的办学经验，从一线教育工作者的视角出发，本书详细描述了北京市昌平职业学校如何全方位地推进职业教育供给侧结构性改革，最终实现办学功能与区域发展高度契合、育人质量显著提升，职业教育服务首都、昌平区经济社会发展和产业转型升级的能力持续增强的目标。

本教材在新理念的引领下，构建家庭教育与指导并行的理论体系，共七章内容。第一章概述了婴幼儿家庭教育，第二章概述了婴幼儿家庭教育指导与咨询，第三章介绍了0-1岁婴儿家庭动作、语言、认知、情感和社会性教育指导与咨询；第四章介绍了1-2岁幼儿家庭动作、语言、认知、情感和社会性教育指导与咨询；第五章介绍了2-3岁幼儿家庭动作、语

本研究通过对社会情感课程主要理论、核心概念和基本精神的梳理，采用技术与实践综合取向的行动研究展示智障儿童社会情感课程在架构设计、课程内容、教学策略和评估方法等方面的调整与实施历程；从学生、家长和教师的多元角度对社会情感课程进行回馈与评估；通过对课程与教学实践进行持续性的回顾省思和对教学现场相关事件的解读，具体详细地描绘

家教门风系列丛书是为小学生家长编写的家庭教育图书，本书对小学中年级（810岁）孩子的教养提供具体的指导，选取父母关心的问题，如攀比、集体责任感、沉迷电子产品等，从孩子、父母、家庭和社会四个维度进行分析，为父母在怎样调整心态和方法、怎样和孩子相处、怎样营造良好的家庭氛围等方面提供了方法和建议。

本书以“职业教育与创新型人才培养研究”为选题，深入探讨了职业教育在培养创新型人才方面的重要作用和意义，并详细分析了国内外职业教育的现状和未来发展趋势。此外，本书特别结合企业对创新型人才的需求，提出了培养、引导和支持创新型人才的方法和策略。全书内容描述详实，体例清晰，汇聚大量研究成果和理论创新，为职业教育领域的教师、学生

本书主要内容包括：高职院校教育教学相关理论；我国高职院校教育教学管理的创新发展；高职院校领导班子队伍建设；高职院校创新创业教育；高职院校教学管理模式研究；新时代传统教学和MOOC的混合式教学模式实践；新时代高职院校移动自主课堂教学模式的构建等。

本书内容包括：“拨开眼前迷雾：走进视力残疾的世界”“我是你的眼：早期干预原则与策略”“打开心灵的窗：突破视力残疾的困境”“与孩子共成长：寻求支持与促进融合”。