本书分为12章，主要内容包括：绪论；掌洪拳的拳法原理及武学思想；掌洪拳的文化传承；掌洪拳的主要特点；掌洪拳的习练要领；掌洪拳的基本招式；掌洪拳擒拿术；掌洪拳套路单练及对练；掌洪拳器械单练及对练等。

本书共分九部分，内容包括：我是大班哥哥姐姐；我是中国娃；秋天的收获；我的新年我做主；五光与影；我要上小学了；幼儿园树木地图；我的眼里“纸”有你；再见我的幼儿园等。

本书共分十个课程，主要内容包括：爱上幼儿园；我爱我家；好玩的秋叶；可爱的小动物；轱辘轱辘转；趣味新年；小小的我；春天里的花；环保服装秀；好玩的水。

本书内容聚焦当代我国科学技术前沿，通过13章介绍了包括人工智能、3D打印、新能源汽车、机器人数字货币、虚拟现实、智能建造等我国当前科技发展的最新成果，并展望科学技术的未来发展趋势。

本书立足新时代经济变革与数字技术浪潮，紧扣国家“十四五”规划中“双创”战略部署与全球产业链重构的发展趋势，以产业升级需求为导向，系统构建符合职业院校学生认知特点的阶梯式创业知识体系。全书以“时代机遇-创新思维-实战能力”为主线，解析商业机会识别与场景化创新方法论。

本书立足乡村振兴战略背景，聚焦农村中小学心理健康教育，深入剖析该领域的现状、问题及解决路径。通过对大量农村学生和教师的调研，揭示了农村中小学生心理健康的现状、需求，以及农村学校心理健康教育的实施情况，探讨了农村心理健康教师的胜任力问题。并基于以上提出构建农村中小学心理健康服务体系的路径。

本书共分十二个项目，主要内容包括：新生适应与发展；自我意识与成长；宿舍人际交往；情绪与情绪管理；学习效能与时间管理；压力与压力管理；恋爱心理探秘；生命之旅探索；心理疾病预防与健康生活等。

本书通过“觉醒·自觉·共生·审思”四重维度，深度剖析幼儿园办园思想的文化根基与实践路径，形成“思想凝练—实践淬炼—生态共创”的教育变革逻辑链。书稿核心价值在于构建“多态共生”的生态格局与“文化赋能”的实践体系。22位来自教育不均衡地区的园长，立足地域文化基因实现创造性转化。通过办园理念、精细管理、教师队伍、课程建设、家

本书首先从儿童科学创造力的定义、特征及其在儿童发展中的重要性入手，全面介绍了国内外的研究成果和理论基础，不仅分析了影响儿童科学创造力的多重因素，如家庭环境、学校教育、同伴关系、社会支持及个体差异等，还阐述了如何通过优化学校课程设计、教学方法和组织形式来促进儿童的科学探究能力和创新思维，并提出了一些具体策略。书中还特别强

本书是成都市西北中学外国语学校校本化推进自导式教学结构改革的成果集，从理论和实操两个维度，全面阐述学校如何以问题和目标为导向，提出改革的理念与思路、设计改革的校本化实施路径、建构改革的校本化保障机制与制度，并呈现初中学段各学科课堂教学的经典案例。