《典籍翻译研究(第十辑)》包括“会议综述”“戏剧典籍翻译”“医学典籍翻译”“文学典籍翻译”“科学典籍及其他”等几个板块的内容。其中，“戏剧典籍翻译”包括《中国昆剧英译的现状、问题与对策》《传统秦腔剧本称谓语英译研究》等论文；“医学典籍翻译”包括《敦煌医药典籍英译研究：以医理类文献首译为例》等论文；“文学典籍翻译”包括《

《形成性评估在外语教学中的应用与研究》系统介绍了形成性评估在外语教学中的应用与研究，分为对形成性评估的认识、运用和研究三部分：认识部分包括形成性评估的概念及其与相邻概念辨析，形成性评估的步骤、理论框架、评估目标、常用方法以及质量标准；运用部分包括形成性评估的指导原则、课堂上各语言技能的形成性评估、课堂外以及运用网络资源

《中国ESP研究第36辑》是有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果的重要参考资料，主要关注领域包括：专门用途英语的课程设计、开发与评价研究，教学模式与教学方法研究，测试研究，教材研究，网络资源开发与使用研究，教师发展研究，职业需求分析，测试研究等。本书着重从实践的角度对专门用途英语进行探讨，在为本领域学者提供学术交流

《英汉语篇对比研究》在回顾前人研究的基础上，提出了英汉语篇对比的全要素语篇研究模式，为英汉语篇对比研究建构了完备的理论框架，同时也为语篇研究探索新的方向。本书共分为七章。前三章首先明确语篇研究的整体思路并提出了独创的全要素语篇研究模式。第四至六章充分运用了量化分析手段，以数据呈现各类要素在汉英语篇中的不同表现，对三类语

本书以《全国硕士研究生招生考试》英语考试大纲为依据，完整收录了大纲要求的约5500个词汇，不仅给出词性和词义，而且部分单词还配有词组搭配，目的是让考生能够更好地掌握大纲所要考查的目标，使考生对考研英语大纲词汇的全貌有一个清晰的认知，明确自己需要掌握的词汇范围。同时，本书中的词义简明易懂、重点突出，配有常考的短语及搭配，

思维，可以对举为诗与思——诗，表征形象、感性之美；思，表征抽象思辨、理性之美；语文学科是二者的交融，育人工作又何尝不是二者的交融？本书聚焦“诗与思”，用简明、生动的文字记录过去四十年来与学生共同活动的语文课堂以及校园生活中所发生的教育案例，同时用简练文笔表达对能力培养、品格涵养等方面的理性思考，以期对学科教学、学生学业

以往对“带宾被动句”的研究存在的主要问题表现在两个方面：一是对“带宾被动句”的类型和构造缺乏统一的分析；二是对“带宾被动句”的意义和用法，特别是语义上的差异，缺乏准确的解释。这两个问题正是本项研究希望解决的问题，也就是本书研究的理论价值所在。本书将首先从两种特殊的“带宾被动句”入手，研究其构造形式和语义性质，进而推广到

本书总结了突破英语写作的十字建议，即研习、背诵、默写、互译、模仿，概括培养写作能力的五个方面，望考生严格遵守，将其融入自己的学习实践，打下坚实的语言基础，真正实现写作从低分到高分的飞跃。全书内容分为五部分：第一部分从结构和评分标准两方面对考研英语写作进行介绍。第二部分具体从书信写作、便笺写作、备忘录写作三类对考研英语应

“新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。本书为《新时代大学日语2(学生用书)》的配套

本书是高等院校中文专业专业基础课程教材。全书分上下篇共十二章(十二讲)，上篇主要介绍创意写作基础知识、写作准备、人物塑造、故事情节、场景设置、语言表达、叙事结构等方面，下篇主要介绍故事、小说、剧本、非虚构文学、诗歌等文体写作，每章后设计实训练习、延伸阅读，以帮助读者加强写作训练、拓展专业知识。本教材坚持理论联系实际，突