《爱的痕迹：三十周年文选》的作者是广东省作家协会会员、海丽达国际教育集团创始人戴薇老师。本书收录了她从2000年至2022年来，对于幼儿教育的种种观察与思索，既包括幼儿教育的特点，如何用合适的方法、用爱心教养孩子，也有幼儿园的经营管理之道，对于幼教专业人士，以及广大家长，都有借鉴之处。本书的文章大多选自戴薇老师历年来在

生态学视角下的幼儿园探究式主题活动，是一种把生态学主题思想渗透到学前教育活动中，用生态学思维审视主题活动的设计与开展，突破单一学科或领域的限制，逐步形成教师幼儿共同发展、幼儿自主探究的多样性和整体性的教育教学活动。本书以门头沟第一幼儿园的课程实践为基础，系统地阐述了幼儿园探究式主题活动的核心理念，以及活动目标、活动内容

随着我国社会经济、科学研究和信息技术的高速发展，学前教育事业经历了前所未有的快速成长与变化。对学前教育机构的社会需求的不断增长，不断地激励各种社会力量办园的积极性。本书共十章，第一章学前教育评价概论、第二章学前教育评价的一般过程、第三章学前教育评价的方法技术、第四章学前儿童发展评价、第五章学前教育课程评价、第六章学前儿

本书聚焦我园近10年对戏剧教育课程的多元化探讨，阐述戏剧教育课程的多元形态对幼儿多元能力发展的作用和价值。纵观本书内容，首先，介绍了戏剧教育对幼儿、教师及家长的价值、戏剧教育课程开展的理论基础以及我园戏剧教育课程经历的几个阶段；其次，探讨融汇了五大领域的戏剧主题课程，介绍了环境剧场的建构与实施，并在探讨户外自主戏剧生成

本书从整体规划、室内外区域、服务与供应用房等角度全面介绍了托育机构环境创设的基本原则与方法，同时以图文并茂的方式为读者呈现了一些具体的案例以及可操作的环境创设建议。

教材以项目分章，共八个项目，每个项目下设工作任务，任务内容根据幼儿园实际工作流程和要求选取，任务之间呈递进关系，把知识和技能融合在完成任务的过程中。教材内容以我国《幼儿教师专业标准》为基础，紧密对接幼儿园教师职业能力需求和最新教育理念，以够用、适用为原则，注重思维训练和创新能力培养，并注重思政育人，将职业道德、思想情操

本书以教育部《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师标准》等文件为依据，根据幼儿园教师专业成长与职业发展规律，对学前教师教育课程体系进行了整体构建和系统设计。主要包括对学前教育毕业生入职后职业发展各个阶段的具体工作岗位、工作任务进行系统化地分析，构建出课程体系框架，确定课程门类、设置顺序和课程教学目标，并对当前职业教育

《比一比，量一量·数学思维培养图画书：全6册》是一套以长度、高度和重量的测量、比较为主题的适合3~6岁儿童阅读的数学思维培养图画书，全套书共六册，分别为《动物有多大》《恐龙有多长》《建筑物有多高》《自然地标有多大》《旅程有多远》《太阳系有多大》。 本套书以动物、恐龙、建筑物、自然地标、旅程、太阳系六大主题

“小雨姐姐语言启蒙课”是一套从0岁陪伴孩子童年，以语言表达、语言艺术为主题的绘本系列。首次推出的30册是专门为0-3岁阅读群体提供的语言启蒙系列。2-3岁有10册，包括《唱大戏》《鹅妈妈》《噼里啪啦》《森林游乐园》《拌沙拉》《了不起的舌头》《水果绕口令》《虫虫飞》《大自然的颜色》《听，这是什么声音》。

本书内容分十个专题,包括认识幼儿园环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿园班级环境创设、幼儿园生活活动环境创设、幼儿园区域游戏活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园体育游戏活动环境创设、幼儿园环境创设中的材料选择与利用、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园环境创设的作品展示。