全书分为基础培养、能力提升、综合实践和拓展知识四大模块，系统地介绍了美术绘画的基础知识，不同种类的绘画形式及技法，绘画技能在幼儿园实际工作中的运用，学前美术教育活动的设计方法等，旨在让学生了解相关的知识，掌握必要的绘画技能，为今后的教学工作打下良好的基础。

本书共8章，包括学前儿童健康教育概述、学前儿童身体保健与性教育、学前儿童生活自理能力教育、学前儿童饮食营养与卫生教育、学前儿童体育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童社会适应教育。

本书主要分为六章：婴幼儿家园共育概述、婴幼儿家园共育的主要形式、婴幼儿家园共育的基础、家园共育中的家庭科学育儿支持、婴幼儿家园共育新形势：社区合作教育、婴幼儿家园共育的重要保障。

全书主要分为两大块：理论篇和实践篇。理论篇分为三章，依次介绍了幼儿园樟韵文化的理论阐释、发展内涵、樟韵文化引领下课程群建构；实践篇分为四章，依次为“和韵·小公民”课程创新实践、“思韵·小博物”课程创新实践、“文韵·小传人”课程创新实践、“樟韵·小甜嘴”课程创新实践。本书旨在使幼儿通过游戏、实习、体验等多元化活动形式，在

本书从幼儿科学教育这一角度出发，讲解了幼儿科学教育与活动指导的基本理论与实践方法。全书共分七章：第一章主要对科学、幼儿科学和幼儿科学教育做概述；第二、三章主要讲解了幼儿科学教育的目标与内容、途径与方法；第四、五、六章分别探讨了教学中、区角中、游戏与生活中的幼儿科学教育；第七章主要讲解了幼儿科学教育评价的内容。

本书共分为九章。第一章为概述，对共育背景下的幼儿园、家庭、社区教育进行现状分析、优劣势比较和概念界定，并对共育的内涵进行辨析和阐述，帮助学习者把握三方的角色定位，在此基础上，结合相关理论和政策，形成共育的整体性思维。其余八章分为三个部分。第二章到第五章主要围绕家庭与幼儿园的共育展开；第六、第七章主要围绕幼儿园与社区的共

本书是在“十四五”期间清华幼儿园开展新时代建设高质量幼儿园教育体系实践研究，从文化与管理方面进行了比较全面的系统总结，不但促进幼儿园明确未来发展的新起点，而且也全社会追求幼教高质量发展贡献清华幼教方案。

本书是十四五期间，清华幼儿园开展了新时代建设高质量幼儿园教育体系实践研究，从保育教育方面进行了比较全面的系统总结，不但促进幼儿园明确未来发展的新起点，而且也全社会追求幼教高质量发展贡献清华幼教方案。

本书以新疆伊犁州红旗幼儿园的自主游戏实践探索为主要内容，通过老师们在幼儿游戏过程中的观察、支持的真实记录，探讨了自主游戏对儿童创造力、社交能力和情感发展的促进作用，并展示了多样化的游戏形式及其效果评估。

本书共6章。第一章对幼儿深度学习的观察与评价进行了概述。第二章至第四章分别探讨了幼儿深度学习的观察、量化评价、质性评价和激励评价。第五章讨论了如何通过激励评价激发幼儿的学习动力和兴趣。第六章为幼儿深度学习观察与评价案例。