本书包括三部分：第一部分“曼育思想概述及学习品质相关概念阐释”；第二部分“曼育理念下依托自主游戏培养幼儿学习品质的实践”；第三部分“曼育理念下幼儿学习品质评价的探索”。其中第二部分根据苏婧、李一凡《家园协同视角下幼儿学习品质的培养研究》一文中“幼儿学习品质结构要素指标框架”，细化为两个章节，第一章主题是动机意图，包括好奇探索、自主主动、有意计划、想象创新四个分主题；第二章主题是调节执行，包括专注投入、坚持抗挫、反思调整、合作参与四个分主题。