本书讲述了小鹰沙普艾和他的朋友猎鹰布鲁弗埃特一起开启的一段奇遇。猎鹰布鲁弗埃特落入了坏人的陷阱里，凭借自己的力量无法逃脱。幸运的是，小鹰沙普艾凭借自己的沉稳和机智顺利地把朋友营救了出来。

本书全面分析整理东巴文字典、经典和应用性文献中的异体字，对东巴文异体字的数量、结构类型、特点、产生原因、发展趋势等问题进行深入细致的研究，从地域和版本两个角度比较异体字的共性与差异，从1265组东巴文异体字中选取有代表性的60组，对其谱系源流进行梳理，总结归纳东巴文字形演变的源流，探讨东巴文异体字对文字系统的影响，对于

本套书共6册，包含《有趣的谜语》、《搞笑的方言》、《好玩的歇后语》、《有故事的成语》、《有道理的俗语》、《有智慧的谚语》。

本书除总序、引言、绪论、结语等外，该书主体包括7章。该书以永嘉话、溧水话、虞西话新老派、鹅湖话为实验研究对象，确立了发声类型综合研究方法和规范，揭示了吴语作为声调语言，辅—元音节的元音段还承载着声调这一超音段特征，明确了吴语特殊发声类型的语音学表征，研制了感知实验平台。

本书共分8章，内容包括：绪论、先秦时期的词源研究、西汉初期的词源研究、西汉中后期的词源研究等。

本书共分9章，内容包括：绪论、宋元明词源理论、文字类著作中的词源研究、雅类著作中的词源研究、笔记中散见的词源研究等。

本次修订保持中高职“有分层但不分割”的教材体系，继承教材突出的“职业性”“实用性”的特色、“做中学”和分层教学的新理念；紧扣学生四项学科核心素养的培养目标，按照基础模块主题类别和语篇类型要求更新选文和听力素材，依托适当的职场情境任务设计练习；采取有机融入和思政专题(TellingChina’sStories)两种方式，

本次修订保持中高职“有分层但不分割”的教材体系，继承教材突出的“职业性”“实用性”的特色、“做中学”和分层教学的新理念；紧扣学生四项学科核心素养的培养目标，按照基础模块主题类别和语篇类型要求更新选文和听力素材，依托适当的职场情境任务设计练习；采取有机融入和思政专题(TellingChina’sStories)两种方式，

本书以认知构式语法为理论依据，从历时和共时两个视角聚焦汉语中的主宾转换现象以及汉语不同时代的主宾转换构式。同时，本书对无常谓字及其复合式进行了较为详细的撰写和分析，归纳出无常谓式的使用特点，并阐释了主宾可转换现象的认知理据。本书的理论成果具有创新性，它摒弃了传统的作格/非宾格理论，提出了一系列新的概念，如字体位理论、动

本书共分十一章，内容包括：大学英语教学基本理论、大学英语教学模式与教学方法、大学英语教学改革的方向与趋势、大学英语词汇与语法教学、大学英语的教学评价、大学英语选修课程和第二课程建设、大学英语教材建设和课程资源建设等。