本教材将用于线上线下混合式课程《大学生人际沟通技能》，该课程为人文选修课(各专业低年级通识选修课)，线下16学时，1学分，总字数约15万。鉴于国情特点，该课程教师将由高校人文教师、大学生辅导员及党政干部来承担。因此，教材的特征应是学生容易自学，教师容易教学。要针对低年级大学生的特点，既要展现人际沟通的基本知识、基本理论

本书聚焦数字平台在推动个体用户碳减排行为中的激励机制，系统探讨“技术赋能、经济激励、社交互动”三条主线脉络的协同作用及其对用户行为的影响机制。同时，本书提出多平台协同视角下的生态化激励机制，通过资源共享与联合激励，拓展碳减排行为的网络效应与空间外溢路径，为政策制定者、平台设计者及研究者提供系统性参考，推动个体用户碳减排

本书以全流程纵向贯通与双角色横向拆解构建核心框架：纵向维度覆盖面试前、中、后全链条关键节点，横向维度深度剖析面试官与应聘者的双向视角；提出“面试思维”核心理念，助力读者重塑面试底层逻辑，同时还提供了丰富的实操案例及针对不同角色的个性化面试方法。

本书以“城市休闲和旅游研究的扩展与深化”为主题，对我国城市休闲和旅游发展情况进行深入分析，其内容共分为4个部分。总报告是这次研究的汇报主体，包括休闲和旅游的关系、城市休闲和旅游发展评价体系的构建、中国城市休闲和旅游发展水平评价、中国城市休闲和旅游发展面临的机遇、中国城市休闲和旅游总体发展的四大维度与对策建议；分报告、专

本书在广泛借鉴国内外优秀教材的基础上，从心理学和社会学这两大不同的研究方向阐释社会心理学，使之既具有心理学方面的优势，又带有社会学方面的特色。新版在修订中充分结合当前中国特色社会主义的丰富实践，力图体现社会心理学领域的最新研究成果和研究进展。<br>本书具有以下几方面特色：第一，经典性与前沿性并重。在阐明社

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以推进国家治理体系和治理能力现代化为总目标，密切结合我国社会建设现代化的实际与实践，围绕国家治理现代化背景下的社会心理服务体系建设这个核心问题，分社会心理服务制度、社会心理服务主体、社会心理服务内容以及社会心理评估四大版块，提出了社会心理“十大体系”的构建，并对其分别进行阐

立足北京，研究北京，服务北京，聚焦北京学学科发展核心，锚定北京“政治中心、文化中心、国际交往中心”的首都城市特质，汇集全国文化中心建设、历史文脉传承、遗产保护利用、城市发展等领域的学术，搭建高水平学术交流平台，支持优秀学术人才成长，推动学科理论体系完善与实践应用转化，为首都文化传承与高质量发展提供理论支撑和决策咨询。以

新环境适应一直是研究者们关注的重要问题。新环境适应是指新成员进入某个新环境需要经历的过渡期。即，新成员在心理和行为上完成从“外部人”到“内部人”的转换，获得适应新环境角色所需的知识、技能、态度和行为的过程。这个过程又被形象地称为社会化(Socialization)。社会化适应理论认为，进入新环境将充满不确定性和未知，个

本书分为四个部分。第一章“为什么要让别人喜欢自己”，从整体上何为“对他人用心”，以及“用心”能给对方、给自己带来的幸福感，鼓励我们去践行用心之道。第二章“用心之道：帮你建立圆融的人际关系”，主要讲在与工作伙伴、客户等接触时，该注意在什么地方用心。第三章“高等级的用心之道”更进一步，介绍面对公司内部的上司、下属时，应如何

多模态社会符号学是关于符号多模态性的意义构建理论。本书针对当今数字媒体环境下意义表征与交流中符号的多模态现象，从符号的社会性、动机性、多模态性及流动性四个维度，构建多模态社会符号学的理论框架。在此基础上，从多模态社会符号学在话语实践和教学应用两个方面提出多模态社会符号学的内容体系。最后，结合数字化技术和人工智能的时代背