本书在广泛借鉴国内外优秀教材的基础上，从心理学和社会学这两大不同的研究方向阐释社会心理学，使之既具有心理学方面的优势，又带有社会学方面的特色。新版在修订中充分结合当前中国特色社会主义的丰富实践，力图体现社会心理学领域的最新研究成果和研究进展。<br>本书具有以下几方面特色：第一，经典性与前沿性并重。在阐明社会心理学专业基本概念、基本理论的基础上，体现教学、科研、实践的最新成果，及时更新相关理论、案例、数据和图表，不断优化逻辑结构、凝练语言风格，以提高教材的针对性和适用性。第二，增强内容的应用性。“章节导读”更新了贴近现实生活的案例，呈现最新社会热点及其所折射的社会问题，引导读者从学科视角深入思考，提升理论应用的能力。第三，强化数字资源的丰富性。用二维码延伸纸质教材的拓展内容，用数字资源库打造更加立体化、更加便利的教学和学习方式。<br>本书既可作为心理学、应用心理学、教育学、社会学、哲学等相关专业本科生、研究生教材，也可作为普通读者了解社会心理学的重要参考书。

乐国安 南开大学社会学院社会心理学系荣休教授、博士生导师，浙江师范大学特聘教授。中国心理学会原理事长、中国社会心理学会原会长，中国心理学会终身成就奖获得者、中国社会心理学会终身成就奖获得者、全国优秀科技工作者，享受国务院特殊津贴专家。先后主持国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学重大项目及“973项目”课 题，主讲的“社会心理学”课程被评选为“国家精品课程”，至今出版著作50余部，在《心理学报》《社会学研究》《哲学研究》《中国社会科学》等中英文核心期刊发表论文200余篇。<br><br>管健 南开大学社会学院社会心理学系教授、博士生导师，教育部新世纪优秀人才，国家社会科学基金重点项目首席专家、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家。中国社会心理学会副会长、中国社会学会社会心理学专业委员会主任、中国心理学会社会心理学专业委员会副主任、《心理学报》编委。出版专著7部、译著2部，参编教材30余部，在《社会学研究》《心理学报》《心理科学》等中英文核心期刊发表文章100余篇。

第一章 绪 论<br>第一节 社会心理学的形成和发展过程 <br>第二节 社会心理学的定义 <br>第三节 社会心理学的研究对象 <br>第四节 社会心理学的研究方法 <br>第二章 社会心理学基本理论<br>第一节 精神分析学派的社会心理学理论 <br>第二节 社会学习理论 <br>第三节 社会认知理论 <br>第四节 社会学取向的社会心理学理论 <br>第五节 欧洲社会心理学理论 <br>第三章 自我意识<br>第一节 自我意识概述 <br>第二节 自我意识的发生与发展 <br>第三节 自我意识与人格 <br>第四节 自我的认知表征 <br>第四章 社会化<br>第一节 社会化概述 <br>第二节 社会化的因素 <br>第三节 社会化理论 <br>第五章 社会角色<br>第一节 角色的概述 <br>第二节 角色理论 <br>第三节 角色的行为模式 <br>第六章 社会认知<br>第一节 社会认知概述 <br>第二节 社会认知的信息加工 <br>第三节 社会认知的影响因素 <br>第四节 印象的形成 <br>第五节 归因理论 <br>第七章 社会态度<br>第一节 态度的实质 <br>第二节 态度理论 <br>第三节 态度的测量 <br>第四节 态度的形成与改变 <br>第五节 偏 见 <br>第八章 人际关系<br>第一节 人际关系概述 <br>第二节 人际关系的理论 <br>第三节 人际吸引 <br>第四节 爱 情 <br>第九章 人际沟通<br>第一节 人际沟通概述 <br>第二节 人际沟通的工具 <br>第三节 人际沟通的障碍和策略 <br>第十章 群体心理<br>第一节 群体概述 <br>第二节 个体与群体 <br>第三节 群体表现 <br>第四节 群际关系 <br>第十一章 社会影响<br>第一节 他人在场 <br>第二节 从 众 <br>第三节 服 从 <br>第四节 顺 从 <br>第五节 个体与影响 <br>第十二章 亲社会行为与攻击行为<br>第一节 亲社会行为 <br>第二节 攻击行为 <br>参考文献<br><br>拓展阅读<br>社会网络分析法及其在社会心理学研究中的运用<br>研究伦理与研究假设 <br>如何获取最新研究进展 <br>文化心理学发展趋势与展望 <br>在问题与学科之间:追寻中国社会心理学的自性 <br>人机融合智能的自我意识与交互主体性 <br>我的真实自我比你的好——真实自我判断中的比较偏见 <br>道德社会化与法律社会化 <br>父母应对社会化如何影响儿童青少年适应 <br>家庭对儿童社会化的影响 <br>青少年网络适应的拓扑结构分析——基于纵向追踪数据 <br>生物社会角色理论 <br>虚拟社区与网络角色 <br>角色压力 <br>场景对社交焦虑个体识别厌恶表情的影响:情绪强度的作用 <br>人们在解释行为时忽视了习惯 <br>悖论思维 <br>阴谋信念与消费 <br>相信我,你并不孤单!<br>相爱抵万难? ——家庭背景、恋爱经历与中国大学生现实主义爱情观 <br>工作场所中的社交媒体使用 <br>随着时间推移,夫妻沟通的好坏与关系满意度之间有关系吗 <br>和小伙伴玩得好长大了成绩更棒? ——中国儿童同伴群体的社交、学业和心理特征 <br>在群际冲突中个体偏好“损己”而非“利人” <br>善意从众——感知动机对从众判断的影响 <br>中国人亲社会性的纵贯变化 <br>如何防止孩子变成小恶霸