该书稿以成都市武侯区的中小学生心理健康促进体系为例，深入阐述了学生心理健康促进的理念，并探讨了如何构建全面的心理支持体系，以促进学生身心健康的全面发展。书稿首先对心理发展的基本概念进行了阐释，包括从中医哲学视角出发的“身心一元论”、西方哲学视角下的“具身认知”，以及身心发展的生理和环境基础等。接着分析了测评结果，说明学生积极心理品质、情绪、行为等，以及影响学生心理健康的重要因素。最后通过构建该体系所取得的成果。