本书基于小学科学课程，以思政要素为切入点，构建小学科学课程思政维度：人与自我——科学态度(好奇心和学习兴趣、实事求是、科学本质观)，科学思维(推理、论证、建模、创新)；人与社会——家国情怀(文化认同、责任担当)，国际理解(交流合作、开放共享)；人与自然——认识自然(自然环境、自然现象)，保护自然(珍爱生命、节约资源)。同时，本书基于思政维度进行教学实践研究，设计典型教学案例，研制并利用评价工具分析教学实践数据，基于数据结果对教学案例迭代改进，并对教学实施结果进行归因分析，归纳总结出可实施的教学策略，并分年段进行相应的作业设计。