全书共有五章，第一章为绪论，第二章为县域特殊教育教师专业素养概述，第三章为县域特殊教育教师专业素养现状调查，第四章为基于校本研修的县域特殊教育教师专业素养提升的实践探索，第五章为县域特殊教育教师专业素养提升的系统思考。全书系统地介绍了特殊教育教师专业素养、校本研修的价值与理论基础，调查分析了县域特殊教育教师专业素养现状，构建了赋能县域特殊教育教师专业素养提升的校本研修模式，在此基础上对县域特殊教育教师专业素养提升的机制建设完善进行了系统地思考。