本书共分三部分：(一)中小学名师工作室发展实践研究报告；(二)专家学者方向指导、引领；(三)优秀名师工作室实例。“中小学名师工作室发展实践研究报告”部分，详细介绍了中小学名师工作室实践研究的全过程、研究的主要内容和初步结果，为读者梳理了名师工作室的起源、发展、取得的初步成果到有专家学者的自觉行动反思，凸显了“实践出真知、理论指导实践”的唯物主义认识和发展规律。