本书根据学校发展过程中形成的研究特色，将优秀研究成果分为三卷——老年教育国际化、老年教育现代化、老年教育质量提升，结集出版。这些内容，既是对学校老年教育理论研究过程的体现和反思，也是办学特色的集中体现。与同类书相比，该书的明显创新在于将老年教育现代化、国际化和质量提升的理论研究和实践探索紧密结合起来，对于后续开展相关领域的研究具有较好的指导和借鉴价值。