本书立足人工智能教育应用前沿，以“理论引领、场景驱动、案例落地”为编写理念，系统构建教师数智素养发展体系。全书围绕AI核心概念、文本优化、创意呈现、教学设计、科研辅助等板块，结合BROKE、CRAFT等提示词框架，以及文心一言、Kimi、DeepSeek等工具，依托真实应用场景与典型案例解析，梳理人机协同实践路径。内容上侧重引导教师从“内容执行者”向“学习架构师”“研究协作者”转型，为教学、创作、评价、科研工作提供系统化赋能方案，助力教师实现从“知道”到“会用”、从“尝试”到“融合”的专业成长。

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2013.09-2016.06，南京师范大学，教育科学学院/教育技术学系，博士/教育学博士学位（学术型博士）1) 2026.01-至今，河南大学，教育学部/教育学院/教育技术系，主任、教授、博导、博士后合作导师； 2) 2020.06-2025.12，河南大学，教育学部/教育学院/教育技术系，主任、副教授、博导； 3) 2018.12-2023.12，河南大学，教育学部/教育学博士后科研流动站，博士后； 4) 2017.09-2020.06，河南大学，教育学部/教育学院/教育技术系，副主任、讲师、硕导； 5) 2016.09-2017.09，河南大学，教育学部/教育技术学系，助教、硕导先后独著或第一作者在《教育研究》《高等教育研究》《电化教育研究》《开放教育研究》《Education and Information Technologies》等CSSCI、SSCI核心期刊发表中英文学术论文100多篇，多篇文章被人大复印报刊资料、高等学校文科学术文摘、中国社会科学网等全文转载。出版专著11部河南省基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员，河南省教育信息化发展研究中心研究员，河南省教育政策研究院软科学研究基地研究员。被聘为多本SSCI、CSSCI核心期刊青年编委和审稿专家。 目前为教育部学位与研究生教育发展中心全国研究生教育评估监测专家库专家、全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家、中国教育发展战略学会人才发展专委会特约审稿专家、中国教育在线学术桥特约审稿专家、中国电子劳动学会数字素养与技能提升人才培养工程库首批智库专家、河南省学位与研究生教育质量保证与监督库专家、河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训团队专家组成员，以及全球华人探究学习学会、全球华人计算机教育应用学会、中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会理事，中国高等教育学会学习科学研究分会、河南省教育学会教育技术专业委员会第三届常务理事、河南省终身教育协会理事会理事等多个学术组织成员。

目录
从书序（兰国帅）
序言
第一章 AI核心概念理解与技能培养 1
第一节 掌握人工智能 1
第二节 理解AI背后的大语言模型 10
第三节 解锁AI背后的提示词框架 17
第四节 撰写和设计精准有效的提示词 25
第五节 掌握DeepSeek与ChatGPT使用技巧和步骤 31
第二章 AI赋能文本优化与专业表达 39
第一节 AI赋能教师撰写工作方案 39
第二节 AI赋能教师撰写工作总结 44
第三节 AI赋能教师撰写好发言稿 49
第四节 AI赋能教师撰写好新闻稿 54
第三章 AI赋能创意呈现与媒体制作 60
第一节 AI赋能教师变身灵魂画师 60
第二节 AI赋能教师变身音乐创作人 66
第三节 AI赋能教师变身虚拟数字人 75
第四节 AI赋能教师制作微视频 86
第五节 AI赋能教师制作精美PPT 93
第四章 AI赋能教学设计与流程优化 102
第一节 AI赋能教师高效撰写教案 102
第二节 AI赋能教师生成测试题 109
第三节 AI赋能教师设计评价量规 117
第四节 AI赋能教师观课评课 124
第五节 AI赋能教师创建智能体 130
第五章 AI赋能科研辅助与数据分析 137
第一节 AI赋能教师进行文献阅读 137
第二节 AI赋能教师生成问卷方案 145
第三节 AI赋能教师进行数据分析 158
第四节 AI赋能教师可视化数据分析 171
第五节 AI赋能教师撰写研究课题 183
第六章 AI应用学术诚信与伦理规范 197
第一节 AI的学术诚信新挑战 197
第二节 教师AI应用伦理风险 200
第三节 AI学术规范与引用标准 204
第四节 培养学生学术诚信与 AI素养 211
第五节 案例分析与伦理决策框架 215