本书以国内外小学科学教科书为对象，选择16个国家(包括一流发达国家、中等发达国家、发展中国家三种类别)，在翻译、评介最新国外小学科学教科书文本及相关文献的基础上，运用文本分析法、比较研究法，从小学科学教科书的编制理念与依据、内容选择与组织、内容呈现形式、学习活动设计等方面，对中外小学科学教材进行描述、分析，比较中外小学科学教科书各自的特色与差异，概括小学科学教科书改革与发展的共同趋势，进而提出优化我国小学科学教科书研制的路径与策略，同时探讨中国小学科学教科书研制经验对他国的借鉴价值。