本书共六章，内容包括：数学思维是怎样在课堂教学中炼成的、数学思想方法是怎样在数学概念课中内化的、研究问题的思维方法是怎样在定理教学中内化的、解析几何问题中的“黑匣子”是如何打开的、运算能力是怎样炼成的、数学学科核心素养与课程目标是如何落实的。