本书是从作者从教的普通校教学实际出发，基于多年初中历史教学的实践，运用教育教学理论，经过不断探索与总结而形成的历史教学研究成果。本书立足于历史学科能力培养与核心素养涵养的教学大背景，从能力与素养培养、教学设计、学习评价、微课设计、综合实践活动、课程建设等方面探索改进初中历史教学的策略方法。本书共分八章：第一章，对历史教学的整体思考；第二章，教学设计与史料运用；第三章，评价量规运用于核心素养培养；第四章，学习评价；第五章，历史微课设计与学科能力培养，第六章，实践情境类试题分析与实践活动设计；第七章，中考历史复习的策略应对；第八章，大历史视角下教师个人课程开发。