本书以有效教学为切入点，结合高中历史教学的实际情况进行课堂有效教学的研究。全书阐明了研究缘由和历史有效教学研究的必要性，对“有效教学”进行概念界定，指出了促进高中历史有效教学的必要性和具体策略。书中从三个部分对高中历史有效教学策略进行探究。第一部分为理论基础，依据建构主义理论和人本主义理论对高中历史有效教学策略进行探究,从而提升历史有效教学策略的科学性。第二部分针对现在高中历史教学的现状制定有效的教学策略，提升高中历史教学的有效性。第三部分为解决方法，依据教育学相关理论，结合有关教学案例，从有效教学准备、有效教学实施和有效教学评价等三个方面入手，探寻高中历史有效教学策略。