《化学基本观念教学概论》一书是对中学化学课程育人价值和育人方式的深入探索，是作者20多年创新研究成果的系统总结。本书认为，中学化学课程应超越碎片化的知识学习和孤立的技能训练，以培养思维、发展观念为价值追求，帮助学生在深入理解化学学科特征的基础上获得对化学的总观性认识，即化学基本观念。帮助学生形成对物质及其变化的整体认识是中学化学课程的核心育人目标。本书不仅从理论层面剖析了化学基本观念的内涵、特征与形成过程，系统确立了化学基本观念的发展进阶，同时结合真实生动的教学案例阐明了在中学化学实施观念建构教学改革的策略和方法，为观念建构化学教学的设计、实施和评价等提供了操作性强、实用性高的实践指导，进而为全面发挥化学课程的育人价值提供了理论和方法指引。

毕华林，博士，现任现任山东师范大学化学化工与材料科学学院教授，博士生导师，国家化学课程标准研制专家组核心成员，安徽师范大学兼职教授，南京师范大学课程与教学研究所兼职研究员，重庆师范大学客座教授，中国化学会化学教育委员会委员，《化学教育》杂志编委，中国教育学会化学教学委员会常务理事、副秘书长，山东省教育学会化学教学专业委员会副理事长，《山东教育》杂志责任编审。