本书以课程视角重构传统教研，将原来零散的教研活动进行系统整合，强调课程目标、内容、实施、评价的完整性与一致性。秉承顶层设计、科学开发、有序实施的原则，重构教研内容，将原有的碎片化、零散的教研活动及课题研究成果进行系统性整合，形成研训课程。教研活动以“课程化”的架构体系和“程序化”的实施流程，从理念到实践层面创新教研方式，推动区域教研活动的转型，促进教研活动由随意性走向规范性、由事务性走向专业性，引领教研品质不断提升。研训课程通过研训活动提高教师的专业素养以达成提升初中化学教师的课程实施能力为目标。