新中国成立以来，党中央、国务院高度重视特殊教育发展。党的二十大对办好人民满意的教育作出专门部署

凌 亢(凌迎兵) 博士，二级教授，博士生导师。江苏省人民政府原参事、中国残疾人数据科学研究院首席专家。

Ⅰ 总报告1中国特殊教育发展报告（2024）　凌亢　陈克军　汪斯斯　易莹莹／001Ⅱ 分报告2中国学前教育阶段特殊教育发展报告（2024）　邓猛　陈慧星／0373中国义务教育阶段特殊教育发展报告（2024）　雷江华　沙鹏／0694中国高中阶段特殊教育发展报告（2024）　王庭照　陈一铭　柴林／0955中国高等教育阶段特殊教育发展报告（2024）　张茂林　张伟锋／120Ⅲ 专题篇6中国特殊教育教师队伍发展报告（2024）　王雁　唐佳益／1407中国特殊教育支持体系发展报告（2024）　张茂聪　郑伟／1638中国特殊教育学校课程建设发展报告（2024）　杨中枢／1809中国特殊教育学校信息化建设发展报告（2024）　郭文斌　潘中多／192Ⅳ 实践篇10北京市特殊教育发展的实践探索　杜媛　孙颖／20511重庆市特殊教育发展的实践探索　赵斌　陈倩云　沈剑娜／22312台湾地区特殊教育发展的实践探索　吴武典　石梦良／24313上海市盲童学校的发展与实践探索　徐洪妹　于素红／26114南京市聋人学校的发展与实践探索　陈源清　花钰锋　孙莉　李泽慧／27915苏州工业园区仁爱学校的发展与实践探索　范里　白先春／294Ⅴ 借鉴篇16美国特殊教育的发展及其对中国的启示　谌小猛／30817日本特别支援教育的新进展及其对中国的启示　伊丽斯克／337附录2023年特殊教育事业统计表／357Abstract／361Contents／363