《推开写作教学之门》针对写作教学中存在的“教师不知道要教什么”“学生不知道要学什么”“学与评严重分离”“以应试评价代替所有写作教学评价”等问题，本书用四章的内容尝试着找到突围的方向。四章的排列顺序缩微便是我们常规的备课思维路径：学生需要什么？教师教什么？怎样教？如何评价？本书采用了思维导图和表格的形式，使相关内容清晰明了，言简意赅，有效帮助教师建立起立体化、结构化的认知和知识体系。内容丰富，层次清晰，结构严谨，紧扣当前语文教学问题，适合初中语文教师阅读。