本书立足新时代对小学数学教师专业素养发展要求，紧密结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》小学部分的相关理念和要求，主要针对小学阶段数学课程改革与发展、数学课程标准解析、数学教材分析、小学生数学学习分析、数学教学设计、数学课堂教学艺术、数学教学实施及教育评价等方面，对小学数学课程、教学、评价等领域的问题进行探讨，从宏观、中观、微观的角度梳理课程标准的要求、数学教育的追求及数学教学的诉求。章前呈现思维导图、走进学生栏目，并通过知识卡片、二维码等形式，进一步拓展补充政策文件、学术论文、教学视频等学习资料，