本书主要从言语语言治疗学的角度，按照儿童言语语言异常的不同分类，围绕着儿童言语、语言、沟通的基本概念、产生机制和发展规律，以及不同的言语语言异常(构音障碍、听力言语障碍、嗓音障碍、口吃、语言发育迟缓、失语症)的定义、病因、评估和训练方法等进行了较为系统的阐述，并对言语语言障碍的预防宣教要点、方式、策略进行了介绍，旨在帮助基层言语语言康复服务提供者和言语语言障碍儿童家长了解和掌握有关儿童言语语言康复的基础知识体系，实现基本的答疑解惑的作用。