本书是对聋人汉语书面语进行的科学研究，书中描述了作为中介语的聋人汉语书面语系统的语言特征，分析了聋生汉语书面语中的常见偏误用例，探索了偏误原因并给出教学对策。本书既可丰富汉语作为第二语言研究的研究成果，在一定程度上推动汉语本体和习得研究的发展，揭示语言习得的普遍性和差异性，同时也能够为研究者搭建研究平台，以促进聋人汉语书面语研究的开展，更好地服务于教学，提高聋人的汉语书面语水平，进而使他们更好地学习和生活。