本书以培养学生数学核心素养为目标，基于“做中学”理论为视角，开展北师大版初中数学实验课程资源的开发与利用、数学实验教学的模块设计以及相关教学策略等方面的研究。“做数学”的目的不仅在于掌握“四基”，更在于要提高“四能”，更重要的是在“做中思”，学生在掌握如何发现与提出问题、分析与解决问题的方法后，能独立开展数学研究，升华数学核心素养。