本书从思维创新的实际出发，分别对高校数学教学的基本理论、创新思维的基本理论、数学思维与数学教学的关系、数学教学中逻辑思维的培养、数学教学中发散思维的培养、数学教学中形象思维的培养，以及数学教学中直觉思维的培养进行了阐述，同时分析了高校数学教学改革与学生数学意识培养的制约因素：对课程的重视程度有待提高，教学模式有待丰富，实践教学力度有待加强。针对数学教学发展演变与评析中存在的问题进行分析和思考，并提出建设性策略，以培养学生的创新精神，激活学生的创新思维，提高学生的整体素质。