本书作为中学历史教学设计课程的教学用书，全面贯彻党的“立德树人”教育方针，立足新时代人才教育观，关注当前基础教育和教师教育改革与发展的热点和难点问题，,围绕历史学科教学和基础教育改革与发展中具有前沿性的理论与实践问题，进一步探索历史教育教学的基本规律。

王翠，河南开封市人，副教授，硕士生导师。长期从事本科生、研究生专业教学与研究工作。主讲历史课程与教学论、历史教学方法论、世界近现代史、西方文化史、中外礼俗文化、社交礼仪等课程。2001年国家新课程改革以来，作为教育部“基础教育课程改革国家级培训者”、“国培计划”培训教学专家、河南省普通高中新课程学科专家指导组成员，承担了历年河南省义务教育、高中历史新课程、“国培计划”及省级骨干教师等多项培训主讲工作。曾任河南大学师范学院政史系副主任，河南大学历史文化学院世界史教研室副主任兼党支部书记，现任职业技能研究室主任。

第一章 历史教学设计概述………………………………………………… 1 第一节 教学与教学设计………………………………………………… 1 第二节 历史教学设计…………………………………………………… 17 第二章 历史教学课前准备设计………………………………………… 48 第一节 课前分析设计…………………………………………………… 48 第二节 教学目标设计…………………………………………………… 74 第三节 主题立意设计…………………………………………………… 86 第四节 教学重难点设计……………………………………………… 131 第五节 教学组织形式设计…………………………………………… 136 第六节 教学方法手段设计…………………………………………… 149 第七节 编写教学设计方案…………………………………………… 167 第三章 历史教学课中实施设计………………………………………… 191 第一节 课堂环节概述………………………………………………… 191 第二节 课堂导入设计………………………………………………… 203 第三节 问题驱动设计………………………………………………… 215 第四节 总结提升设计………………………………………………… 235 第五节 课堂练习设计………………………………………………… 242 第六节 课外探究设计………………………………………………… 250 第七节 教学语言设计………………………………………………… 261 第八节 教学板书设计………………………………………………… 281 第四章 历史教学评价设计……………………………………………… 291 第一节 历史教学评价概述…………………………………………… 291 第二节 促进学生发展的学业评价…………………………………… 300 第三节 考试测评设计………………………………………………… 316 第五章 历史教学研究设计……………………………………………… 332 第一节 日常教学研究………………………………………………… 332 第二节 历史说课与模拟课堂………………………………………… 344 第三节 历史教学反思………………………………………………… 359 第四节 历史教学科研选题与撰写…………………………………… 373