从”资源-活动-经验”到底有多远？这是无数幼儿园、幼儿园教师经常自问与互问的一个问题。本书记录了江苏省苏州市吴江区以“多维课程资源地图”为抓手进行资源开发与运用的过程。它呈现了一条清晰的逻辑线索，大章节依次叙述了“多维课程资源地图”从理论探讨、现状思考建构、运用、评价，并附录了包含"方案”"故事””环境”"区域”的多个实践案例，多角度呈现了区域内各幼儿园在发掘与筛选资源、生发与优化活动过程中的思考与行动。书中始终渗透着儿童中心的现代教育观念和立场，处处体现着资源共生、互联以及资源共享、共用的课程理念，帮助教师树立正确的课程资源观，为幼儿园课程建设提供有效支持，最终促进幼儿经验的生长。